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幼儿园日常卫生礼仪培训资料

开篇引言：为何要重视幼儿卫生礼仪培养？

在幼儿园这个充满爱与关怀的集体环境中，孩子们不仅学习知识，更在潜移默化中塑造着影响一生的行为习惯。日常卫生与礼仪教育，正是这一塑造过程中的基石。良好的卫生习惯是保障幼儿身体健康、预防疾病传播的第一道防线，而得体的礼仪则是他们融入集体、与他人和谐相处的社交通行证。作为教育者，我们有责任通过耐心引导和榜样示范，帮助孩子们理解并践行这些基本规范，为他们未来的健康成长与社会适应能力打下坚实基础。

第一部分：日常卫生习惯养成

一、“手”护健康——洗手的学问

双手是孩子们探索世界的重要工具，也最容易沾染细菌。因此，掌握正确的洗手方法并养成勤洗手的习惯至关重要。

1.何时需洗手：

*饭前、便后（这是最核心的两个时间点）。

*户外活动后，特别是玩过沙土、玩具后。

*咳嗽、打喷嚏或擦鼻涕后。

*手脏时，如不小心接触到污物。

2.如何正确洗手：

*教导幼儿使用流动的清水和肥皂（或洗手液）。

*揉搓步骤要到位：手心相对搓一搓，手背交叉搓一搓，手指缝里搓一搓，大拇指单独转一转，指尖并拢搓掌心，手腕也要转着洗。确保每个部位都清洁到，揉搓时间不少于一首短儿歌的长度（约数十秒）。

*最后用干净的毛巾或纸巾擦干，或使用烘干机。

二、个人清洁我能行

1.头发与头皮：保持头发清洁、整齐，定期洗发。老师应关注幼儿头发是否有异味、头屑或寄生虫，及时与家长沟通。

2.面部与五官：每天早晚洗脸，保持面部清爽。不随意用手揉眼睛、挖鼻孔，以免细菌侵入。

3.指甲勤修剪：长指甲容易藏污纳垢，是细菌滋生的温床。要定期检查并协助幼儿修剪指甲，教育幼儿不咬指甲。

4.衣着整洁：引导幼儿认识到干净整洁的衣着能让自己感到舒适，也给他人带来愉悦。鼓励幼儿学习自己穿脱衣物，并将脱下的衣物叠放整齐。

三、口腔卫生要注意

1.早晚刷牙：教导幼儿养成早晚刷牙的习惯，选择适合幼儿的牙刷和牙膏。可通过儿歌、动画等形式教授正确的刷牙方法，确保牙齿的每个面都能刷到。

2.饭后漱口：午饭后或吃零食后，引导幼儿用温水漱口，清除口腔内食物残渣。

3.不挑食，护牙齿：均衡饮食对牙齿健康至关重要，提醒幼儿少吃过多甜食和碳酸饮料。

四、咳嗽喷嚏有礼仪

1.当要咳嗽或打喷嚏时，应立即用纸巾捂住口鼻。若没有纸巾，可用手肘弯曲部遮挡口鼻，而不是直接用手。

2.咳嗽或打喷嚏后，若使用了纸巾，应将纸巾立即丢弃到垃圾桶内，并及时洗手。

第二部分：文明礼仪伴我行

一、基本礼貌用语挂嘴边

1.主动问好与道别：引导幼儿在入园时主动向老师、同伴问好；离园时与老师、同伴说再见。

2.感谢与道歉：得到帮助或收到物品时说“谢谢”；不小心打扰或碰倒别人时说“对不起”；接受他人道歉时说“没关系”。

3.请求与回应：需要帮助时，会说“请你帮我……好吗？”；他人求助时，若能帮忙则热情回应，若不能则礼貌说明。

二、交往礼仪我知道

1.学会倾听：与他人交谈时，要看着对方的眼睛，认真听别人说话，不随意打断。当别人提问时，要积极回应。

2.友好相处：同伴间要团结友爱，互相关心，不推搡、不打闹、不说脏话。遇到矛盾时，尝试自己解决或寻求老师帮助，而不是用攻击性行为解决。

3.尊重他人：尊重老师的劳动，听从老师的教导；尊重同伴的意愿，不强迫别人做不想做的事情。不随意翻动他人的物品。

三、公共环境与物品爱护

1.玩具分享与归位：玩具是大家的，要学会与同伴分享，不争抢。玩完玩具后，要按照规定的位置和方法将玩具收拾好，方便下一位同伴使用。

2.爱护公物：不随意刻画、涂抹墙壁、桌椅、门窗等；爱护园内的花草树木，不采摘、不践踏。

3.保持环境整洁：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾。看到地上有垃圾，在能力范围内主动捡起并放入垃圾桶。

4.遵守秩序：在进行集体活动、喝水、如厕、上下楼梯等环节时，要学会排队，不推挤、不插队。

四、进餐礼仪我遵守

1.餐前准备：安静等待，按顺序洗手，按需取餐。

2.进餐过程：坐姿端正，安静进餐，细嚼慢咽，不挑食、不剩饭。口中有食物时不说话，以免呛噎。

3.餐后整理：将餐具放到指定位置，用纸巾擦嘴擦桌，保持桌面整洁。

五、午睡礼仪要遵守

1.按时午睡，安静进入寝室，不大声喧哗。

2.自己脱鞋子、衣物，并摆放整齐。

3.安静躺在床上，闭上眼睛，不与同伴说话、玩耍，努力入睡。

4.睡醒后安静等待，不影响他人。

第三部分：教师引导策略与环境创设

一、榜样示范，言传身教

教师自身的行为是幼儿最直接的模仿对象。在日常工作中，教师应时刻注意自己的言行举止，无论是卫生习惯还是文明礼仪，都要成为幼儿的表率。例如，教师自己坚持正确洗手，主动使用礼貌