古诗两首：春晓.pdfVIP

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《古诗两首》教学设计

教学目标

1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、”等6个

字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。

教学重点与难点

重点：识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。

难点：理解意境

教学准备

课件

教学过程

第一

一、激趣导入

欣赏春景图

（激活学生对春天的感受，为进一步理解春天作铺垫。）

今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗。板书课题，齐读。学习“古、

诗、首”三个字。

二、学习《春晓》。

（一）读诗，识字

1、出示整首诗,范读，简介作者。

2、学生借助自由读诗。

3、出示课件，交流认读生。

4、朗读古诗。

（二）理解感悟。

1、由理解“春晓”引入，这首诗描写的是春天早晨的景色。

2、交流讨论学习。

（1）这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、花）

你从哪儿知道的？（读出诗句）

（2）课件，逐句理解感悟。

春眠不觉晓，

眠：睡觉晓：天亮

不觉晓：不知不觉地天亮了

春天睡觉真舒服啊，不知不觉天已经亮了。

处处闻啼鸟。

处处：到处闻：听到啼：叫

醒来的时候听到外面到处是鸟儿在叫。

夜来风雨声，花落知多少。

想起夜里听到刮风下雨，不知道花儿被吹打得落下了多少。

（3）指导朗读。

（三）吟诵。

有感情地朗读全诗，背诵。

三、再现生字，指导写字“古、声、多、处”。

四、布置作业

板书设计

4、古诗两首

春晓

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

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AncientPoems

教学目标

1Recognize13characterssuchas“ancient,poem,first,sleep,”andwrite6characterssuchas“

ancient,sound,many.”2Readtheancientpoemscorrectly,fluently,andwithemotion,andrecite

them.3.Feelthebeautyo