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嵌入性理论视角下早期家庭教育中“新父职”的实践路径研究

引言

（一）研究背景

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，父亲是孩子生命中不可或缺的特殊力量。在人的一生中，幼儿期是各个方面发展的关键期，人的身体机能、心理、个性品质等各方面迅速发展。早期家庭教育是儿童社会化和人格发展的核心动力，而父亲与儿童的互动关系是儿童积极能力发展的根基，对幼儿的智能提升、性别角色认知和社会化进程等方面均起着关键作用REF_Ref195886139\r\h[1]。并且父亲特有的男性特质蕴藏着巨大的教育力量，为孩子的全面、个性发展打开了另一扇门。父亲的影响力独特而不可替代，因此我们不得不将我们