实验员G1-2.火焰掌.pptxVIP

格 物致知火焰掌格致科学研究中心

A提问是科学的前提观察身边小故事，提出科学小问题。B应用是科学的目的学以致用，回归生活。C实验是科学的方法观察事物，发现因素；提出假设，设计实验。D创新是科学的方向放眼未来，拓展延伸。格致格物致知、知行合一

从生活中来情景导入一、科学在现场水火无情，火焰的温度一般都在500℃左右，但是你见过神奇的中国杂技“吞火表演”吗？

鸠摩智燃木刀法

从生活中来提出问题二、科学善提问你见过这种杂技表演吗？你还知道有哪些类似的现象？你能提出哪些值得研究的科学问题？我们能模仿这样的“中国杂技”吗？

我会表达：我认为。因为我发现。手不会被烧伤吗？人体被烧伤和哪些因素有关？科学小故事

从生活中来探究实践三、科学趣探究

科学小实验设计对比实验观察事物，发现因素；提出假设，设计实验。用点火器火焰烧干的纸巾实验因素A用点火器火焰烧湿的纸巾实验因素B科学

科学小实验洗洁精2丁烷3水和水槽1

科学小实验气球2打气筒3点火器1

实验是科学的方法科学3.实验操作

实验与探索实验步骤实验是验证猜想的重要方法2水中加入洗洁精3注入丁烷4点燃气泡1把手浸湿得出结论5

安全第一注意纪律分工合作注意事项

从生活中来得出结论四、科学析规律

结论一：丁烷是一种在常温常压下不溶于水的易燃气体，遇到明火时会迅速燃烧，释放大量的热量和光能。结论二：手部是湿润的，且气泡中的可燃气体较少，因此燃烧产生的热量大部分被手上的水分吸收并蒸发带走。从而保护手部不被烫伤。实验结论实验结论

到生活中去解释现象五、科学会观察

到生活中去水基灭火器a

到生活中去水基灭火器防火服的原理ab

从生活中来创新发明六、科学向未来

创新是科学的目的你能利用放热与吸热的原理设计什么发明吗？到生活中去创新发明创意设计

到生活中去水基灭火器防火服的原理ab大卡车加水c

到生活中去水基灭火器防火服的原理ab大卡车加水游泳后很冷cd

出水后很冷出水后不是很冷

从生活中来科学阅读七、科学有故事

吞刀吐火在清代光绪年间，当时秦腔演艺界有靳国鉴、水铃儿、龙得子、长庆等名家演出曲目《游西湖》时，?就已经开始表演“吹火”技艺了。后来，在民国初期，秦腔名家赵杰民（艺名“咬咬旦”），到陕西易俗社任教，赵杰民的高足弟子曾鉴堂（艺名“一枝花”），在剧目《游西湖·杀裴生》中扮演“李慧娘”一角时，所表演的“吹火”技艺，颇受观众赞评。后来，曾鉴堂又将他拿手的“吹火”技艺，传授给民国初年创立“榛苓社”的高才生何振中。何振中在继承和创新“吹火”的特技表演艺术中，起到了承前启后的积极推动作用。他的“吹火”特点不仅泼辣、奔放，式样翻新，而且还能在表演实践中突破行规的局限，创造了“翻身大蹦子”口吹与扇拂一起走等表演姿势，充分表现了剧中人物的性格特点。

从生活中来表达展演八、科学展风采

科普讲解员

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