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2026山东新高考生物阶段提升检测试卷（附答案解析可下载）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置，填写规范清晰，核对无误后再作答，避免因信息填写错误导致失分。

2.本试卷聚焦阶段提升检测，覆盖基础巩固、能力提升、综合应用三个梯度考点，精准对标2026山东新高考生物课程标准与考试要求，贴合高三阶段复习进阶节奏，建议答题时间90分钟。答题时，需兼顾基础知识点识记与综合能力运用，规范书写答题步骤。

3.选择题答案必须用2B铅笔涂在答题卡对应位置，修改时用橡皮擦干净，严禁使用其他笔涂卡；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡规定区域作答，字迹工整，超出答题区域、使用铅笔或红笔作答均无效。

4.本试卷满分100分，严格遵循考纲命题，试题梯度分明（基础题40%、提升题35%、综合题25%），答案解析配套考点回扣、易错点警示及解题思路指导，助力考生阶段性查漏补缺、提升应试能力。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（每小题2分，共30分。每小题只有一项符合题目要求，基础题8题、提升题4题、综合题3题）

【基础巩固题】

1.下列关于细胞结构与功能的基础知识点，说法正确的是（）

A.核糖体是蛋白质合成的场所，只分布在真核细胞中

B.线粒体是有氧呼吸的主要场所，能为细胞生命活动提供ATP

C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，所有细胞都有细胞核

D.细胞膜具有选择透过性，其功能只与蛋白质的种类和数量有关

2.关于酶的本质与特性，下列叙述正确的是（）

A.酶的化学本质都是蛋白质，能降低化学反应的活化能

B.酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应

C.酶的活性受温度影响，低温会使酶变性失活

D.酶在反应前后自身的化学性质和数量保持不变

3.下列关于光合作用光反应阶段的基础叙述，错误的是（）

A.发生在叶绿体类囊体薄膜上

B.能将光能转化为ATP和[H]中活跃的化学能

C.不需要酶的参与，只需要光照即可进行

D.产生的O?来自水的光解

4.基因的分离定律的适用范围是（）

A.真核生物有性生殖的细胞质遗传

B.真核生物有性生殖的细胞核遗传

C.原核生物无性生殖的细胞核遗传

D.原核生物有性生殖的细胞质遗传

5.人体稳态的核心调节机制是（）

A.神经调节B.体液调节C.免疫调节D.神经-体液-免疫调节网络

6.生态系统中，生产者的核心功能是（）

A.吸收CO?释放O?B.固定太阳能，制造有机物

C.分解有机物，释放能量D.为消费者提供栖息场所

7.果酒制作的核心微生物及发酵所需环境是（）

A.醋酸菌，有氧B.酵母菌，无氧C.乳酸菌，无氧D.毛霉，有氧

8.下列关于细胞凋亡的基础叙述，正确的是（）

A.是细胞异常的生命现象B.对生物体有害

C.是基因控制的程序性死亡D.与细胞坏死的机制相同

【能力提升题】

9.某植物叶片细胞中，光合作用与细胞呼吸的物质变化如图所示（示意图省略），下列分析错误的是（）

A.过程①（光反应）产生的ATP只用于过程②（暗反应）

B.过程③（有氧呼吸第一阶段）发生在细胞质基质，产生丙酮酸和少量ATP

C.若该细胞处于光照强度为0的环境中，只进行过程③④⑤（有氧呼吸）

D.过程②（暗反应）消耗的CO?只来自过程⑤（有氧呼吸第二阶段）

10.某动物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传。该动物产生的配子种类及比例为AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1，其自交后代中，基因型为AABB的个体所占比例及表现型与亲本相同的个体所占比例分别是（）

A.1/4，3/4B.1/16，9/16C.1/8，3/8D.1/2，1/2

11.关于人体血糖平衡调节的过程分析，下列叙述正确的是（）

A.血糖浓度升高时，胰岛A细胞分泌胰岛素增加，促进血糖降低

B.血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原分解补充血糖

C.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖浓度的相对稳定

D.血糖平衡调节只通过体液调节完成，不受神经调节控制

12.某农田生态系统的食物网为：农作物→蝗虫→青蛙→蛇，农作物→田鼠→蛇。下列关于该生态系统能量流动的分析，正确的是（）

A.蛇获得能量最多的食物链是农作物→田鼠→蛇

B.农作物固定的太阳能全部流入消费者体内

C.能量在相邻两个营养级之间的传递效率为100%

D.蛇处于第三、第四两个营养级

【综合应用题】

13.结合细胞代谢、稳态调节等知识，下列关于人体剧烈运动时的生理变化分析，错误的是（）

A.呼吸速率加快，有氧呼吸和无