2026长城汽车秋招补录招聘备考题库带答案详解(精练).docxVIP

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  • 2026-02-08 发布于河南
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2026长城汽车秋招补录招聘备考题库带答案详解(精练).docx

2026长城汽车秋招补录招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、中国是个太阳能资源非常丰富的国家,的地区有可利用的太阳能资源,绿色、节能的太阳能热水器深受不同地域消费者的青睐。然而,一项对24个省市太阳能热水器使用状况的调查,却显示出不容乐观的结果,的太阳能热水器一到冬天就无法使用,的消费者希望太阳能热水器进一步改善性能,在冬天更好用。这段文字意在表明()

A.中国的太阳能资源尚未得到充分利用

B.太阳能热水器因绿色节能而受到亲睐

C.太阳能热水器的市场前景欠佳

D.太阳能热水器使用状况不容乐观

【答案】:D

【解析】文段先讲太阳能资源丰富、热水器受青睐,“然而”转折后强调对24个省市的调查显示太阳能热水器使用状况不容乐观,如冬天不好用、消费者希望改善性能,所以意在表明其使用状况不容乐观。

2、2021年1月6日,我国拥有自主知识产权的人工影响天气无人机()在甘肃金昌金川机场首飞成功,这是目前中国第一架大型人工影响天气无人机,其技术在世界人工影响天气领域处于领先地位。

A.收割-9

B.捕食-Ⅰ

C.甘霖-Ⅰ

D.天播-Ⅰ

【答案】:C

【解析】2021年1月6日,我国拥有自主知识产权的人工影响天气无人机“甘霖-Ⅰ”在甘肃金昌金川机场首飞成功,它是目前中国第一架大型人工影响天气无人机,其技术在世界人工影响天气领域处于领先地位。其他选项所涉及的无人机并非人工影响天气领域且与首飞成功事件不对应。所以本题正确答案是具有相应人工影响天气首飞成功事件特征的“甘霖-Ⅰ”。

3、关于公文格式,下列表述错误的是:

A.文中结构层次序数依次可以用(一)、(1)、一、1.标注

B.公文正文一般用3号仿宋体字

C.附件名称后不加标点符号

D.如有抄送机关,一般用4号仿宋体字

【答案】:A

【解析】文中结构层次序数依次应该是“一、”“(一)”“1.”“(1)”,而不是(一)、(1)、一、1.标注,所以该项表述错误。公文正文一般用3号仿宋体字,符合公文格式要求。附件名称后不加标点符号,这是正确的公文格式规定。如有抄送机关,一般用4号仿宋体字,也是正确的。所以表述错误的是文中结构层次序数标注内容。

4、凡勃伦效应指的是消费者对某一商品的需求程度会因其标价较高而非较低而增加,该效应反映了人们进行挥霍性消费的心理诉求。商品价格定得越高,越容易受到消费者青睐。随着社会经济的发展,人们的消费逐渐从追求数量和质量转变为追求品味格调。这主要说明()。

A.消费对生产具有导向作用

B.商品价格受需求程度影响

C.消费行为受消费心理影响

D.收入水平是消费特征的决定性因素

【答案】:C

【解析】这道题考查对题干中经济现象本质的理解。题干描述凡勃伦效应,即消费者因商品标价高而增加对其需求,反映了挥霍性消费心理,随着社会发展消费向追求品味格调转变。消费对生产具有导向作用,强调的是消费需求对生产的调节和引导,使得生产朝着满足消费需求的方向发展,但题干主要围绕消费行为和消费心理,未涉及消费对生产的导向,所以该表述不符合题干主旨。商品价格受需求程度影响,通常是需求增加使价格上升,需求减少使价格下降,而题干重点是价格高影响消费需求,并非强调需求对价格的影响,所以该表述与题干核心不符。消费行为受消费心理影响,凡勃伦效应本身就体现了消费者因追求高价格商品以彰显品味格调这种消费心理,从而影响其消费行为,这与题干中描述的消费现象相契合,能够准确反映题干主要内容。收入水平是消费特征的决定性因素,主要说明收入多少决定了消费的层次、规模和结构等,但题干并没有重点探讨收入对消费特征的决定作用,而是强调消费心理对消费行为的影响,所以该表述不符合题意。综上,本题正确答案体现的是消费行为受消费心理影响。

5、请示在未经批准前不得抄送给()。

A.上级机关

B.平行机关

C.下级机关

D.不相隶属的机关

【答案】:C

【解析】请示是适用于向上级请求指示、批准的公文,属于上行文。在未获批准之前,不能抄送给下级机关。因为请示事项还未确定,一旦抄送给下级机关,可能会引起下级机关的误解或混乱,影响工作的正常开展。而上级机关是请示的主送对象,平行机关和不相隶属的机关与请示内容在未批准前一般不存在影响其工作开展的直接关联,所以在未获批准前可以抄送。因此本题应选择不能抄送给的下级机关。

6、本市一所小学利用延时服务时间,开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于()。

A.学科课程

B.活动课程

C.必修课程

D.地方课程

【答案】:B

【解析】从课程性质来看,学科课程是以学科知识为中心编制的课程,注重知识的逻辑性与系统性;活动课程是以学生的兴趣和需要为基础,以活动为组织方式的课程,强调学生的亲身实

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