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学校美育工作实施方案

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，对于立德树人具有不可替代的作用。为深入贯彻落实国家关于加强和改进新时代学校美育工作的相关要求，全面提升我校学生的审美素养和人文素养，促进学生全面发展，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，弘扬中华美育精神，以社会主义核心价值观为引领，着力提升学生的审美和人文素养。遵循美育特点和学生成长规律，将美育融入学校教育教学全过程，渗透到校园文化建设各方面，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.育人为本，德育为先。将立德树人贯穿美育全过程，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心灵。

2.面向全体，全面发展。保障每个学生接受美育的权利，促进学生审美能力和人文素养的普遍提升，兼顾学生的兴趣特长和个性发展。

3.遵循规律，循序渐进。符合学生身心发展和认知规律，根据不同学段学生的年龄特点和认知水平，科学设计美育内容和形式。

4.改革创新，协同育人。积极探索美育工作的新思路、新方法，整合校内外美育资源，构建学校、家庭、社会协同育人的美育工作格局。

5.传承创新，彰显特色。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，吸收借鉴人类文明优秀成果，结合学校实际，形成独具特色的美育品牌。

三、工作目标

通过系统实施美育工作，使我校美育课程体系更加完善，美育师资队伍素质明显提升，美育实践活动丰富多彩，校园文化育人氛围日益浓厚，学生的审美感知、审美表现和审美创造能力得到显著增强，人文底蕴和综合素养得到全面提升。

1.学生发展目标：学生具备基本的艺术欣赏能力和表现能力，形成健康的审美情趣和良好的人文素养，能够在生活中发现美、感受美、创造美。

2.教师发展目标：建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的美育教师队伍，提升全体教师的美育素养和育人能力。

3.课程建设目标：构建以国家课程为主体，地方课程和校本课程为补充，必修与选修相结合，覆盖各学段的美育课程体系。

4.文化建设目标：营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，使校园成为滋养学生心灵、提升审美素养的重要场所。

四、主要任务与实施路径

（一）构建科学的美育课程体系

1.开齐开足上好美育课程。严格按照国家课程方案和课程标准，确保音乐、美术等艺术课程的课时和质量。鼓励开发具有地方特色和校本特点的美育课程，如书法、戏曲、传统工艺、地方民俗文化等，丰富美育内容。

2.加强美育与其他学科的融合。挖掘语文、历史、地理、数学、科学、体育等学科中的美育元素，将美育融入教育教学全过程。例如，在语文课中感受文学作品的语言美、意境美；在历史课中领略不同时代的艺术瑰宝；在科学课中欣赏科学现象的规律美、和谐美。

3.开设丰富多彩的美育选修课程和兴趣社团。根据学生兴趣和学校条件，开设舞蹈、合唱、器乐、绘画、书法、摄影、戏剧、设计等多样化的选修课程和学生艺术社团，为学生提供个性化的美育体验和发展平台。

（二）打造高素质美育教师队伍

1.加强美育教师培养培训。定期组织美育教师参加各级各类专业培训、教学研讨和交流活动，提升其专业技能和教学水平。鼓励美育教师开展教学研究和课题攻关，探索美育教学新模式。

2.优化美育教师队伍结构。按照国家规定配齐配足美育教师，引进高水平美育专业人才。加强兼职美育教师队伍建设，聘请社会上有艺术专长的人士、艺术家、非遗传承人等担任校外美育辅导员。

3.提升全体教师的美育素养。将美育知识和技能纳入教师通识培训内容，通过专题讲座、工作坊等形式，提升全体教师的审美素养和在各学科教学中渗透美育的能力。

（三）丰富美育实践活动

1.开展常态化校园艺术活动。定期举办校园文化艺术节、科技文化节、书画摄影展、歌咏比赛、文艺汇演等活动，为学生提供展示艺术才华的舞台。支持学生艺术社团开展丰富多彩的活动，培养学生的团队协作和组织能力。

2.组织多样化的校外美育实践。利用博物馆、美术馆、文化馆、科技馆、青少年宫、爱国主义教育基地、自然景区等社会资源，组织学生参观学习、写生采风、研学旅行等，拓宽学生的审美视野。

3.鼓励学生参与艺术创作。引导学生积极参与绘画、书法、手工制作、歌曲创作、剧本编写、舞蹈编排等艺术创作活动，培养学生的创新精神和实践能力。对学生的优秀作品进行展示和推广。

（四）营造浓厚的校园美育文化氛围

1.加强校园环境建设。精心规划校园布局，优化校园景观设计，提升校园绿化、美化、亮化水平。建设具有艺术特色的校园文化墙、艺术长廊、展览橱窗等，让校园的一草一木、一砖一瓦都蕴含美育因子。

2.打造校园文化