营造艺术情趣与意境.pptxVIP

第2课

营造艺术的情趣和意境

1

在我们的日常生活中经常遇到许多有趣

或者美好的瞬间，有时候相机会帮助我

们把它记录下来。

那么先让我们来看一组图片。

—1

●摄影师用手中的相机

为我们记录下了生活中的瞬间，那么美术家又是如何将生活中的情趣表现在画面中

的呢?

f

最

恍

肉

4.

重

步

幅

肠

—2

吗

老人

的

送许麟庐送李苦禅

任何一件美术作品都是艺术家个人

思想、感情的自然流露，为此，他们还

要付出艰辛的创造劳动。而美术作品的

趣味生动，情景交融，则是众多艺术家

所追求的表现目标。今天，让我们充分

调动自己的感知与经验，一起来领略

术作品的情趣和意境吧!

让我们一起来看一个小故事

1951年，齐白石92岁高龄应著

名作家老舍之托，以“蛙声十里

出山泉”为题作画。

据说老人整整想了两夜，后来从诗句上的“出山泉”三字得到启示，就在“泉”上作文章，

画上面没有蛙，而观众有如闻蛙声之感，我们来看看白石老人是怎样表现画面的意境之美的。

·把“蛙声”这一可闻而不可视的

特定现象，通过酣畅的笔墨表现

出来，只见齐白石用简略的笔墨

在一远山的映衬下，从山涧的乱

石中泻出一道急流，六只蝌蚪在

急流中摇曳着小尾巴顺流而下，

它们不知道已离开了青蛙妈妈，

还活泼地戏水玩耍，但可以从那

稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈，因为失去蝌蚪，它们还在大声鸣

叫。虽然画面上不见一只青蛙，

都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦

耳的乐章，连成蛙声一片的效果。白石老人以诗人的素养、画家的

天才、文人的气质创造了如此优

美的意境，把诗情画意融为一体，准确地表现了诗中的内涵，达到

了中国画“诗中有画、画中有诗”的高境界。

怎样欣赏美术作品

概括起来，我们可以从以下几点入手：

1、理解作品的立意和主题。

2、感受美术作品的情趣和意境。

3、分析美术作品的表现形式和手段。

4、体会作者的思想和感情。

5、思考对美术作品的自我感受和联想。

试一试

●你能用自己的话谈

谈下面这些作品中所营造的艺术情趣和魅力都体现在哪些方面吗?

本幅《青蛙》充满了齐式幽默，被芦草缠住脚正在挣扎的小青蛙，和画面左下角三只大青蛙悠闲的姿态形成了强烈的反差，增强了画面的戏剧性效果，这便是画面中最有趣的地方，让观者不由得会心一笑。

齐白石《青蛙》

画家选取了一个日常的景象，在村郊野外的小土坡上，

两只白色的小山羊嬉戏打闹，一只好像占得了便宜，惹得另一只发火的低头撞来，另一只毛色略重的的老羊似欲走来制止，又一只则立于山坡之上，沉静的俯视着下面所发生的一切。画家注重细节的刻画，立于树干上的两只小山雀俯首观看的形象也十分生动，

整个作品，皆突出了一个“动”字，

生活气息极为浓厚。

南宋陈居中《四羊图》

吾图牧容

望

作

月三里久房

实深

此作为李可染先生的代表之作，作品取毛泽东《沁园

春·长沙》之词意，气质雄壮豪迈。1964年创作此画时，正处于李可染大量写生后的理性思索时期，逐渐摆脱写生状态，把写实描绘变为抒情性的写意表现，画面物象经营布局具形式感，笔墨韵味也得到加强，既有严谨的刻意经营，又不失情感的自然流露。此画以墨作底，红为主调，强调“遍”字。以朱砂色铺陈整个画面，可谓大胆创新之举，使画面滋润明亮富有层次变化。

李可染《万山红遍》

从上世纪50、60年代过来的朋友大概不会忘记吴凡的这幅水印木刻版画《蒲公

英》。画面上是一个乡村小女孩，妈妈叫她提篮割草。她却一草未割，跪坐荒地，

吹绒球成飞絮，玩得入迷。瞧她嘟起小嘴，鼓起红颊，那吹姿真可爱。本来右手举持蒲公英到唇边，左手下意识也跟着举起，

正是小孩子常有的动作，天真的流露。脑后一双短辫崛翘而起，仿佛正在助她一吹之力。抬颏，弯腰，屈腿，似乎全身都在用力，可见吹得多么认真。忘乎其境的投入，不杂一丝表演的意识，正是庄子说的“无妆之忘其美”,乃天下之至美。

《蒲公英》取材于平凡的生活，从细微处表现生活的真谛，传达出普通人的情愫，给人以亲切感，让人思絮飘的很远很

远….充满着情趣美与意境美。

这样一个境界，被称为“天

趣”“天然”天真”,以自然的

“天”的品格来表示，而“天”的

对立面则是“人工”,是“巧”。

《蒲公英》版画吴凡

鼎

整

什么是情趣?

即情和趣。

情是指情感、情调。

趣是指趣味、乐趣。

美术作品中让你感到有趣的，最吸引人去看的方面。

什么是意境?

美术作品中能让人感受到作

者思想感情的东西。

《散步》是结婚三年后画