幼儿园教师三年培训规划.docVIP

莒县峤山镇中心幼儿园

2010-2013年教师培训计划

教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资，促园所发展”的理念，我园制订了“挖掘明星教师、培养青年教师、带动全体教师”的教师发展计划，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。入园时，每位教师将与幼儿园签定“教师发展责任状”，通过自我定位与园方培养目标相结合，让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围。

同时为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的教师，来影响带动全体教师。随着计划的出台，相信工作在琼海市教育幼儿园的每一位教师都将有机会成为我们这个集体中最闪亮的“明星”。

一、指导思想：

改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园实际情况，特制订2011至2013年度我园教师园本培训计划。

二、培训目的

通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

三、总体目标

打造一支“乐学习、善教学、会研究、敢创新”的教师队伍。

1、继续加强师德建设，不断提高教工的思想素质，提升专业精神。

2、构建“菜单式”教师培训模式，促进各级教师专业持续自主发展。

3、提升本培训实效，加速教师成长专业。

4、完善学习共同体建设，搭建教师成长梯队。

5、为教师搭建学习展示的平台，激发教师的创新意识，提高教师创新实践能力

6、加强教科研力度，依托教育科研，促进教师队伍建设。使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作。

四、培训内容

邓小平理论基本原理、“三个代表”重要思想、中国共产党十六大文件精神、教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》，教师教学工作规范、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本知识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。

4、根据市教委下发的教师成长手册，建立新教师带班指南和教师成长档案。

5、签订带教协议，明确带教职责。

6、注重教师的实践反思过程，对实践后的反思进行研究。

7、梳理以往开展园本培训的项目，初步建立园本培训的构架

8、完成市级课题《学校文化促进保教队伍专业化发展的研究》并形成成果。

第二年（2012、1——2012、12）

1、梳理师德培训内容，构建师德项目培训课程。

2、通过调研完善教师成长指南。

3、对个人发展规划进行阶段总结，

4、进行带教阶段性汇报。

5、收集整理骨干教师成长经验。

6、编辑师德故事集，作为园本培训课程资源。

第三年（2013、1——2013、12）

1、建立师德评价机制，实行自评、她评、家长社区共同参与的评价体系。

2、完成建国幼儿园教师成长指南。

3、完成优秀教师成长录。

4、对发展规划进行全面总结。

八、培训管理幼教

1、要求培训教师准时到会并做好学习笔记。

2、幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参与培训的兴趣。

3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。

4、展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。

5、发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，园里根据教师个人计划提出不同的需要和目标。

6、鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。