校人才队伍建设工作总结范例.docxVIP

校人才队伍建设工作总结范例

前言

本年度，我校在上级主管部门的正确领导下，深入学习贯彻关于人才工作的重要论述，始终坚持人才强校的核心战略地位，将人才队伍建设置于学校事业发展的优先位置。围绕学校发展规划与学科建设目标，我校在人才引进、培养、使用、评价及服务保障等方面多措并举，努力营造识才、爱才、敬才、用才的良好氛围，人才队伍的规模、结构、素质与创新活力均得到一定提升。现将本年度人才队伍建设工作情况总结如下。

一、主要工作及成效

（一）拓宽引才渠道，集聚海内外优秀人才

学校高度重视人才引进工作，将其作为优化队伍结构、提升核心竞争力的关键抓手。本年度，我们进一步解放思想，创新引才模式：

一是持续强化高层次人才引进力度。围绕学校重点学科和新兴交叉学科发展需求，制定了年度引才目录，明确了引才方向与重点。通过参加国内外高层次人才招聘会、举办学科发展论坛、依托校友网络等多种途径，积极对接海内外优秀人才。本年度，成功引进了一批在各自领域具有较高学术造诣和发展潜力的高层次人才，有效充实了我校的学科带头人和骨干力量。

二是注重青年拔尖人才的储备与引进。针对青年教师队伍建设的迫切需求，我们优化了青年人才引进的评价标准与支持政策，更加注重考察其创新潜力和发展后劲。通过实施青年学者引进计划，吸引了一批海内外知名高校的优秀博士毕业生和博士后研究人员来校工作，为学校人才队伍注入了新鲜血液。

三是积极探索柔性引才机制。对于一些短期内难以全职引进的顶尖人才或急需紧缺人才，我们采取了柔性引进的方式，通过项目合作、短期兼职、学术顾问等形式，借助其智力资源为学校学科建设和科研创新服务，取得了良好的效果。

（二）健全培养机制，提升人才队伍整体素质

在积极引进人才的同时，我校高度重视现有人才的培养与发展，致力于打造可持续发展的人才梯队。

一是完善分层分类的培养体系。针对不同年龄段、不同职称层次教师的发展需求，实施了系列培养计划。如针对青年教师的“启航计划”，通过岗前培训、教学技能竞赛、导师制等方式，帮助其尽快适应教学科研岗位；针对中青年骨干教师的“攀登计划”，支持其申报高级别科研项目、参加国内外高水平学术交流、到国内外知名高校进修访学，提升其学术水平和创新能力。

二是加强师德师风建设。将师德师风建设摆在人才队伍建设的首位，组织开展系列主题教育活动，引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，恪守职业道德规范，争做“四有”好老师。在职称评聘、评优评先等工作中，实行师德师风一票否决制。

三是支持教师专业发展。鼓励教师积极参与教学改革与研究，支持教师参加各类专业技能培训和学术研讨活动。本年度，学校共组织各类教师培训活动若干场次，选派若干名教师外出进修访学或参加学术会议，有效提升了教师的专业素养和教学科研能力。

（三）优化使用机制，激发人才队伍创新活力

我校坚持“以人为本”的理念，不断优化人才使用机制，努力为人才施展才华提供广阔平台。

一是深化人事制度改革。进一步完善了岗位设置与聘用制度，明确了各岗位的职责要求和考核标准。在部分学科试点了“PI制”（首席研究员制），赋予PI在团队组建、资源调配、科研方向选择等方面更大的自主权，激发了科研团队的创新活力。

二是完善评价激励机制。积极探索建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，破除“四唯”倾向。在职称评审中，注重考察教师的教学业绩、科研创新成果以及服务社会的贡献。优化了绩效考核与分配制度，使考核结果与岗位聘任、绩效工资、评优奖励等更加紧密地结合起来，充分发挥了评价激励的导向和杠杆作用。

三是搭建干事创业平台。围绕国家和区域发展战略需求，整合学校资源，支持重点学科和科研团队建设高水平科研平台。积极为人才提供必要的科研条件和经费支持，鼓励人才勇攀科技高峰，产出高水平科研成果。本年度，我校教师在科研项目申报、高水平论文发表、科研成果获奖等方面均取得了新的突破。

（四）加强服务保障，营造拴心留人良好环境

我校致力于营造尊重人才、关爱人才、服务人才的良好氛围，努力解决人才后顾之忧，增强人才的归属感和幸福感。

一是优化人才服务体系。建立了校领导联系服务高层次人才制度，及时了解人才的思想动态和实际需求，帮助解决其在工作、学习、生活等方面遇到的困难和问题。人事部门设立了人才服务专窗，为人才提供政策咨询、手续办理等“一站式”服务。

二是改善人才待遇条件。在政策允许的范围内，努力改善人才的薪酬待遇和住房条件，为高层次人才提供了具有竞争力的薪酬package和必要的生活保障。关注青年人才的住房问题，通过多种途径为其提供过渡性住房支持。

三是营造浓厚学术氛围。积极举办各类学术讲座、学术沙龙等活动，鼓励学术交流与合作，营造自由探索、勇于创新的学术氛围。加强校园文化建设，组织开展形式多样的文体活动，丰富教职工的精神文化生活，增强了人才队