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“文明小学生”养成教育主题班会活动方案——播种文明种子，启航美好未来

一、班会背景与意义

在小学生涯中，良好行为习惯的养成与文明素养的培育，是其个人成长与未来发展的基石，亦是构建和谐校园、和谐社会的微观基础。当前，部分学生在日常行为中仍存在一些不文明现象，如语言不礼貌、课间追逐打闹、物品摆放无序、浪费粮食等。本次“文明小学生”主题班会，旨在通过系列化、沉浸式的教育活动，引导学生深刻理解文明的内涵与意义，自觉规范自身言行，将文明内化为一种习惯，外化为一种行为，从而成长为一名懂礼貌、守规则、有爱心、负责任的文明小学生。

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解小学生日常行为规范的基本内容，明确哪些行为是文明的，哪些是不文明的，认识到文明行为对于个人、班级和校园的重要性。

2.情感目标：激发学生对文明行为的认同感和向往之情，培养学生尊重他人、关爱集体、乐于奉献的积极情感，树立“讲文明、懂礼貌”的自豪感。

3.行为目标：引导学生对照文明标准反思自身行为，学会在具体情境中做出文明的选择，初步养成良好的行为习惯，并能主动劝导身边的不文明行为。

三、班会准备

1.主持人：班主任或由学生干部担任，提前进行培训，熟悉流程。

2.物资准备：

*制作主题班会PPT，包含文明行为图片、案例、短视频、名言警句等。

*准备白板或大张纸，马克笔、便签纸。

*小奖品（如文明之星徽章、小文具等，用于激励积极参与的学生）。

*编排简短的文明行为情景表演（可由学生提前准备）。

*背景音乐（温馨、积极向上的纯音乐）。

3.内容准备：

*收集学生身边的文明与不文明行为案例（可匿名处理）。

*准备与小学生相关的文明礼貌小故事、儿歌或童谣。

*设计互动讨论环节的问题。

四、班会对象与时长

*班会对象：小学某年级（根据实际情况填写）学生

*预计时长：40分钟（一节课）

五、班会流程设计

（一）导入：文明，从“我”说起（约5分钟）

1.主持人开场：以亲切自然的语言问候全体同学，点明本次班会的主题——“文明小学生”养成教育。

2.情境提问：

*主持人：“同学们，当你走进一个干净整洁的教室，和一个垃圾遍地的教室，你的心情会有什么不同？”

*主持人：“当你得到别人的帮助说‘谢谢’，和别人对你大声说话时，你的感受又有什么不同？”

3.引出主题：通过对比，引导学生初步感知文明行为带来的积极影响，从而自然过渡到班会主题，激发学生参与兴趣。

（二）认知：文明是什么？（约10分钟）

1.“文明小剧场”：

*学生表演几个简短的情景小品（如：主动问好、随手捡起垃圾、排队礼让、公共场合不大声喧哗、按时完成作业、不欺凌同学等正反两方面的行为）。

*引导学生观察并讨论：“哪些行为是文明的？哪些行为是不文明的？为什么？”

2.“文明大家谈”：

*主持人引导学生结合自身生活实际，谈谈自己认为的“文明小学生”应该是什么样的？（鼓励学生从学习、礼仪、卫生、安全、交往等多方面自由发言）。

*教师或主持人根据学生发言，进行梳理和补充，总结“文明小学生”的核心内涵：讲礼貌、讲卫生、守纪律、爱学习、乐助人、负责任。

（三）反思：我的“文明账单”（约10分钟）

1.“文明放大镜”：

*主持人：“同学们，在我们身边，有很多文明的小榜样，也可能存在一些不文明的小细节。现在，让我们拿起‘文明放大镜’，先看看自己。”

*发放便签纸，让学生匿名写下自己身上做得好的一个文明行为，以及一个需要改进的不文明行为（或自己曾观察到的不文明现象）。

2.“悄悄话信箱”：

*学生将写好的便签纸投入预先准备的“悄悄话信箱”。

*主持人随机抽取几张便签纸（侧重积极行为和普遍存在的、易于改进的问题）进行宣读和讨论，引导学生正视问题，学习榜样。

*强调：反思不是为了批评，而是为了更好地进步。

（四）践行：文明行为我能行（约10分钟）

1.“文明行为我倡议”：

*主持人带领学生学习《小学生日常行为规范》中与文明行为相关的核心条款，结合班级实际，共同商议并提炼出几条“班级文明公约”（如：课前准备好，上课专心听；见了老师问声好，同学之间互帮助；不乱扔垃圾，保持教室净；按时交作业，认真对待每一课等）。

*将公约书写在白板上，或提前打印好分发给小组讨论。

2.“文明承诺墙”：

*主持人：“同学们，文明不是口号，而是实实在在的行动。让我们一起承诺，从今天起，从点滴小事做起，争做文明小学生。”

*可以组织学生在“班级文明公约”海报上郑重签下自己的名字，或将自己的文明小目标写在便利贴上，贴在“文明承诺墙”上，互相激励。

（五）升华：文明之花处处开（约5分钟）