人教版三年级数学上册《分数的初步认识》第一课时优质课件.pptxVIP

分数的初步认识

（第一课时）;单元整体分析

单元主题：分数的初步认识（认识几分之一、几分之几，简单分数比较与计算）

核心素养：培养数感、几何直观，理解“部分与整体”的关系，建立分数的初步概念。;学情分析：

三年级学生已经掌握整数及加减，对“平均分”有初步认识，是学习分数的基础；但难以理解“部分与整体”的抽象关系，易混淆分母（份数）和分子（取数），对分数符号含义理解不深。依赖具体形象思维，需通过实物、操作辅助理解抽象概念。;（二）数学思考

1.?在认识分数的过程中，引导学生观察、比较、分析，培养学生初步的逻辑思维能力，发展学生的数感，落实新课标中“发展数感”的学段目标。

2.?借助直观图形理解分数，体会数形结合的数学思想，提升学生的数学素养。

;教学重点：

1.?认识几分之一，理解其意义，掌握分数的读写方法，这是分数学习的基础，与新课标中对分数初步认识的要求一致。

2.?体会数形结合思想在理解分数概念中的作用，提升学生的数学思维。

教学难点：

理解“平均分”是分数产生的前提，从整数到分数的跨越对学生来说较难理解，需要借助大量直观操作和实例帮助学生突破难点，落实新课标中帮助学生理解数学概念的要求。;秋季有一个全家团圆的传统节日，大家知道是什么节日吗？;只有一个月饼，还能平均分给两个同学吗？;我们一起看看这位同学是怎么分月饼的。;;每份是这个月饼的一半，;;把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），

写作。;把一个月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，

写作。;;;;活动要求：每位学生随意选择桌面上的图形，折一折，并涂上颜色，表示出一个自己想要表示的分数。;;;;[教材P91做一做第1题];A;;完成数学书P94练习二十，第1、2题;分数的初步认识;八、教学反思;感谢大家的聆听！