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二年级校本课程教案

一、课程概述

本课程旨在引导二年级学生走进奇妙的植物世界，通过观察、体验和简单的实践活动，初步认识身边常见植物的基本特征，培养学生对植物的好奇心和爱护植物的情感，同时提升其观察能力、动手能力和简单的表达能力。课程内容贴近学生生活，注重趣味性与实践性的结合，让学生在轻松愉快的氛围中感受自然的美好，培养初步的科学探究精神。

二、教学目标

（一）认知与技能

1.认识校园或社区中2-3种常见植物（如：迎春花、月季花、梧桐树、狗尾草等）的名称和显著外形特征（如叶子的形状、花朵的颜色、茎的特点等）。

2.学习使用简单的观察方法（眼看、手摸、鼻闻，不随意品尝），能说出所观察植物的1-2个主要特点。

3.初步学习用图画或简单的文字、符号记录自己的观察发现。

（二）过程与方法

1.通过实地观察、小组讨论、合作探究等方式，体验科学观察的基本过程。

2.在教师引导下，尝试提问、思考，并参与简单的记录和分享活动。

（三）情感态度与价值观

1.激发对植物的好奇心和探究欲望，乐于亲近自然。

2.培养爱护植物、保护环境的初步意识，懂得植物是我们的好朋友。

3.在小组活动中学会与同伴合作，乐于分享自己的发现和感受。

三、授课对象

二年级学生

四、课时安排

1课时（40分钟）

五、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体资源：制作包含常见植物图片、短视频（如植物生长过程片段）的PPT课件。

2.实物材料：准备所选观察植物的鲜活样本（或盆栽），确保安全无刺、无毒。放大镜若干（每组至少一个）。

3.学具材料：“我的植物观察卡”（每人一张，包含简单的图画区域和文字填写提示，如植物名称、我看到的、我摸到的、我闻到的、我的发现等）。彩色画笔、铅笔、橡皮。

4.场地准备：若天气允许，可安排在校园内有代表性植物的区域进行；若在室内，则需提前布置好植物展示区。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.认识身边常见植物的名称及其主要外形特征。

2.学习运用多种感官进行观察，并尝试用简单的方式记录观察结果。

（二）教学难点

1.引导学生有序、细致地观察，并准确用语言描述自己的发现。

2.鼓励学生大胆提问，激发其主动探究的兴趣。

七、教学过程

（一）情境导入：神秘的植物朋友（约5分钟）

1.教师提问：“小朋友们，春天来了，我们的校园和小区里都变得更漂亮了，你们发现了吗？路边的小草偷偷探出了头，花坛里的花儿也绽开了笑脸。这些都是我们身边的植物朋友。今天，老师就要和大家一起，去认识几位特别的植物朋友，当一名小小的植物观察家，好不好？”

2.出示课题：我们身边的植物朋友——小小植物观察家。（可配合PPT展示几张美丽的植物图片，吸引学生注意力。）

（二）探索新知：认识我们的植物朋友（约15分钟）

1.介绍观察方法：

*教师：“要想当一名合格的植物观察家，我们首先要学会怎么观察。大家想一想，我们可以用身体的哪些部位来观察植物呢？”（引导学生说出：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手摸。）

*教师小结并强调：“对啦！我们可以用眼睛看植物的颜色、形状；用鼻子闻一闻它有没有特别的气味（提醒学生注意安全，不要把鼻子凑太近，不认识的植物不要随便闻）；用手轻轻地摸一摸它的叶子是光滑的还是粗糙的（提醒学生要爱护植物，动作要轻，不要伤害它们，有些植物有刺，要小心）。但是，我们可不能用嘴巴去尝哦！”

*出示简单的观察要点：看（颜色、形状）、闻（气味）、摸（触感）。

2.分组观察与认识植物：

*室内观察（若在室内）：教师将准备好的植物样本（或盆栽）分发给各小组，每组1-2种。

*室外观察（若在室外）：教师带领学生来到选定的植物区域，每组分配观察一种植物。

*教师提出观察要求：“请各个小组的小朋友一起合作，仔细观察你们组的植物朋友。看看它叫什么名字（教师可提供名称提示卡），它的叶子是什么样子的？什么颜色？有没有花？花是什么颜色的？用手轻轻摸一摸叶子，是什么感觉？闻一闻，有没有气味？把你们看到的、摸到的、闻到的，小声地和小组里的同学分享一下。”

*学生分组进行观察活动，教师巡视指导，帮助学生解决观察中遇到的问题，引导学生细致观察。例如：“你们看，这片叶子的边缘是不是像锯齿一样？”“这朵花有几个花瓣呀？”

3.分享交流：

*每组选一名代表，向大家介绍自己小组观察的植物朋友：“我们组观察的是XX（植物名称），它的叶子是XX色的，形状像XX，摸起来XX（光滑/粗糙），它有/没有花，花是XX色的。”

*教师引导其他学生认真倾听，并可进行补充提问。

（三）动手实践：制作我的植物观察卡（约10分钟）

1.教师：“我们的植物朋友真有趣！现在，请小朋友们把刚才观察到的植物朋友的样子和发现，