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《七年级下册语文《木兰诗》拓展比较阅读》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累（20分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.朔气传金柝（tuò）B.策勋十二转（zhuǎn）

C.赏赐百千强（qiáng）D.当窗理云鬓（bìn）

2.下列句子中书写无误的一项是（）

A.愿为市鞍马，从此替爷征B.旦辞爷娘去，暮宿黄河滨

C.开我东阁门，坐我西阁床D.将军百战死，壮士十年归

3.《木兰诗》选自朝代郭茂倩编写的《》，它是我国代民歌的代表作，与《》并称为“乐府双璧”。

4.默写填空。

（1）万里赴戎机，________________。

（2）________________，关山度若飞。

（3）________________，寒光照铁衣。

（4）雄兔脚扑朔，________________；双兔傍地走，________________。

二、文本理解（30分）

5.阅读选段，回答问题。

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

（1）用简洁的语言概括选段的主要内容。（4分）

（2）从“唧唧复唧唧”“惟闻女叹息”等细节中，你能感受到木兰怎样的内心状态？（4分）

6.《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用了什么修辞手法？有什么表达作用？（6分）

7.木兰的形象具有“英雄”与“女性”双重特质，请结合诗句具体分析。（8分）

8.全诗结尾“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”有何深意？（8分）

三、比较阅读（35分）

阅读下面两段文字，完成9-12题。

【甲】（《木兰诗》节选）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

【乙】（《陌上桑》节选）

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

9.木兰与罗敷分别是怎样的人物形象？请结合选段内容简要概括。（8分）

10.【甲】段中“万里赴戎机，关山度若飞”与【乙】段中“行者见罗敷，下担捋髭须”在描写人物方式上有何不同？各有什么效果？（9分）

11.木兰“代父从军”与罗敷“拒调戏”都是对当时社会环境的回应，请结合两诗创作背景，分析她们行为方式的差异及其原因。（10分）

12.有人认为木兰是“主动突破性别限制的英雄”，罗敷是“用智慧维护尊严的女性”，你更认同哪种观点？请结合选段内容说明理由。（8分）

四、拓展探究（15分）

13.阅读下面材料，完成探究。

【材料】

花木兰的故事流传千年，现代影视、动画作品中对其形象进行了多次改编：有的强调她“忠孝两全”的传统美德，有的突出她“追求自由”的反叛精神，有的则侧重她“女性独立”的现代意识。

结合《木兰诗》及拓展文本，谈谈你对“古代文学中的英雄形象对当代人价值观启示”的理解。要求：观点明确，结合文本，100字左右。