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小学毕业语文复习提纲及计划

亲爱的同学们，小学毕业的脚步悄然临近，语文复习也进入了关键阶段。这份复习提纲与计划，旨在帮助大家系统梳理所学知识，明确重点，掌握方法，以从容自信的姿态迎接挑战。它不仅仅是一份知识点的罗列，更是一条通往高效复习的路径。

一、复习总览与心态调整

小学毕业语文复习，不是简单的重复，而是对六年所学知识的一次系统性回顾、梳理、巩固与提升。我们要以课本为根本，以课标为导向，查漏补缺，温故知新。

*明确目标，有的放矢：清楚毕业考试对语文知识与能力的要求，了解自己在学习上的优势与不足，以便在复习中更具针对性。

*端正心态，积极投入：既要“战略上藐视”——相信通过努力一定能取得进步；也要“战术上重视”——认真对待每一个知识点，每一次练习。克服浮躁，静心钻研。

*劳逸结合，张弛有度：复习任务繁重，但也要注意休息与放松，保证充足的睡眠和适当的体育锻炼，让大脑保持最佳状态。

二、知识梳理与重点突破

（一）固本强基——语言基础积累与运用

这是语文学习的基石，务必扎实掌握。

1.汉语拼音

*重点：准确认读声母、韵母、整体认读音节，掌握标调规则，能正确拼读音节。

*复习方法：整理易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母），通过对比练习、看拼音写词语、给汉字注音等方式巩固。

2.汉字

*重点：

*识字与写字：认识并会写课本要求的常用汉字，理解字义，掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构。特别注意多音字、形近字、同音字的辨析与运用。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。

*复习方法：

*梳理课本中的生字表，对易错字、难写字进行重点书写练习，注意笔顺和间架结构。

*建立错题本，收集平时作业和测试中写错的字，分析错误原因，反复听写、默写。

*通过组词、造句、辨析形近字等方式加深对字义的理解和运用。

3.词语

*重点：理解词义（包括本义、引申义、比喻义），能正确运用词语；掌握词语的感情色彩；积累成语、谚语、歇后语、对联等，并能灵活运用。

*复习方法：

*回顾课本中的词语表、重点课文中的重点词语，理解其含义和用法。

*进行词语归类练习（按主题、按结构、按感情色彩等）。

*加强成语积累，了解成语故事，明确成语的适用语境。

*注意近义词、反义词的辨析与运用，通过造句来检验掌握程度。

4.句子

*重点：

*掌握基本句型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。

*能进行句式变换（“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换、肯定句与否定句转换等）。

*辨析并修改常见的病句（成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等）。

*正确使用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号等）。

*理解并运用常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等）。

*复习方法：

*结合课文中的典型例句，理解不同句式的特点和表达效果。

*进行专项句式变换和病句修改练习，总结规律。

*在阅读和习作中刻意关注标点符号的正确使用。

*搜集运用了修辞手法的优美句段，体会其表达作用，并尝试模仿运用。

（二）阅读进阶——提升理解与感悟能力

阅读是吸收知识、培养语感、提升素养的重要途径。

1.古诗文阅读

*重点：熟练背诵并默写课本要求的古诗词和文言文片段；理解古诗词的大意和所表达的思想感情；初步感知古诗词的韵律美和意境美。

*复习方法：

*对照注释，逐字逐句理解古诗文意思，体会诗人情感。

*抓住关键词句，想象画面，感受意境。

*定期默写，防止遗忘，注意易错字。

2.现代文阅读

*重点：

*整体感知：把握文章主要内容，理解中心思想（或作者的主要观点）。

*提取信息：能根据要求，从文中快速找到相关信息。

*概括要点：能概括段落大意、主要事件。

*体会情感：理解作者在文中表达的思想感情，以及某些句子蕴含的深层含义。

*品味语言：体会关键词句在表情达意方面的作用，初步鉴赏语言的准确性、生动性。

*理解结构：了解文章的基本写作顺序（时间顺序、事情发展顺序、空间顺序、逻辑顺序），把握段落之间的联系。

*拓展延伸：能结合生活实际谈感受，或进行简单的联想和想象。

*复习方法：

*精读课文与课外阅读相结合：以课本中的经典课文为例，学习阅读方法。

*掌握不同文体的阅读技巧：

*记叙文：抓住六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），理清事情的来龙去脉，分析人物形象，体会作者情感。

*说明文：明确说明对象及其特征，了解常