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四年级音乐课堂教学进度安排

——引领孩子在音乐的海洋中快乐遨游

作为小学音乐教育的重要阶段，四年级音乐教学在巩固低年级音乐素养的基础上，更注重培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。本教学进度安排旨在遵循《义务教育音乐课程标准》精神，结合四年级学生的年龄特点与认知规律，通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐魅力，提升综合音乐素养。

一、学期教学总目标

（一）知识与技能：

1.能够用自然、圆润的声音演唱歌曲，初步做到有表情地歌唱，并学习运用简单的合唱技能，体验与他人合作演唱的乐趣。

2.学习识读简单的乐谱，掌握常见的节奏型（如四分音符、八分音符、十六分音符及其组合，附点音符的初步感知）和常用的音乐记号（如强弱记号、反复记号等）。

3.学习演奏课堂打击乐器，能够为歌曲进行简单的伴奏，培养初步的合奏意识。

4.初步了解常见的乐器名称及其音色特点，能够听辨不同乐器的声音。

（二）过程与方法：

1.通过聆听、模仿、体验、探究、合作等多种学习方式，激发学生对音乐的好奇心和学习兴趣。

2.引导学生在音乐活动中主动参与、积极思考，鼓励学生大胆进行音乐表现和即兴创造。

3.培养学生运用音乐语言进行交流和表达的能力，以及在集体音乐活动中的协调与合作能力。

（三）情感态度与价值观：

1.感受不同体裁、风格音乐作品的情感内涵，培养积极乐观的生活态度和对美的鉴赏能力。

2.了解我国优秀的民族民间音乐文化，增强民族自豪感和文化自信。

3.初步接触世界多元音乐文化，拓宽音乐视野，培养尊重不同文化的意识。

4.在音乐活动中体验成功的喜悦，培养自信心和良好的团队合作精神。

二、学期教学进度安排（示例，可根据实际教学周数调整）

第一学期

九月：音乐启航，快乐重逢

*单元主题：《音乐小伙伴》、《快乐的doremi》

*教学内容与要求：

1.歌唱：学唱歌曲《欢迎新朋友》、《多快乐呀多幸福》，复习巩固正确的歌唱姿势和呼吸方法，引导学生用自然的声音演唱，表达歌曲的欢快情绪。

2.乐理：复习音的高低、长短，认识高音谱号、低音谱号（初步感知），复习doremifasollasi。

3.律动与游戏：进行音乐律动游戏，如“声音捉迷藏”、“节奏模仿秀”，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

4.欣赏：欣赏器乐曲《快乐的啰嗦》，感受乐曲欢快活泼的情绪和民族乐器的音色特点。

*教学建议与活动设计：开学初，以轻松愉快的音乐活动帮助学生尽快进入学习状态。通过歌曲接龙、节奏传递等游戏化教学，巩固旧知，导入新知。

十月：金秋畅想，歌声飞扬

*单元主题：《丰收之歌》、《我们的小乐队》

*教学内容与要求：

1.歌唱：学唱歌曲《丰收歌》、《打麦号子》（片段），学习运用强弱变化表现歌曲的意境，尝试二声部轮唱或简单合唱。

2.乐理：学习四分音符、八分音符、十六分音符及其组合的节奏型，进行节奏创编练习。

3.乐器演奏：学习使用铃鼓、三角铁、沙锤等打击乐器，为歌曲《丰收歌》设计并演奏伴奏。

4.欣赏：欣赏《丰收锣鼓》，感受中国民族打击乐的磅礴气势和丰收的喜悦。

*教学建议与活动设计：结合秋季丰收的季节特点，引导学生感受劳动的快乐和丰收的喜悦。组织学生进行小型“乐器合奏”活动，体验合作演奏的乐趣。

十一月：音符探秘，旋律之美

*单元主题：《音的高低与长短》、《可爱的小音符》

*教学内容与要求：

1.歌唱：学唱歌曲《音阶歌》、《两只小鸟》，巩固对音高的认识，学唱简单的跳进旋律。

2.乐理：认识五线谱的线与间，学习高音谱表上几个常用音的位置（如do,mi,sol等），学习简单的拍号（2/4拍）。

3.视唱练耳：进行简单的旋律模唱和听辨练习，提高音乐听辨能力。

4.创作：运用已学音符和节奏型，尝试创作2-4小节的简单旋律短句。

*教学建议与活动设计：通过趣味故事、动画等形式，帮助学生理解五线谱的相关知识。鼓励学生大胆进行旋律创编，并进行展示和互评。

十二月：音乐童话，喜迎新年

*单元主题：《音乐故事会》、《新年好》

*教学内容与要求：

1.歌唱：学唱歌曲《小红帽》、《新年好》，学习用不同的速度、力度表现歌曲的不同角色和情绪。

2.欣赏与表演：欣赏《彼得与狼》（片段），了解不同乐器代表不同的角色，尝试用肢体语言或简单道具进行音乐故事表演。

3.综合活动：筹备并举行“迎新年音乐联欢会”，学生展示本学期所学的歌曲、舞蹈、乐器演奏等。

*教学建议与活动设计：以音乐故事为载体，激发学生的想象力和表现力。通过新年联欢会，为学生提供展示自我的平台，增强学习音乐的自信