《倍的认识》教案-2025-2026学年西南师大版（新教材）小学数学二年级下册.docx

《倍的认识》教案-2025-2026学年西南师大版（新教材）小学数学二年级下册

学情分析

本节课的授课对象为小学二年级下册学生，经过一年级及二年级上册的数学学习，学生已具备扎实的表内乘法基础，能够熟练计算2-9的乘法口诀，掌握了“求几个相同加数和”的数学模型，比如能准确理解“3个5相加是多少”并用乘法算式3×5表示，这是学习“倍”的核心知识前提。

从认知与能力层面来看，二年级学生好奇心强、乐于参与课堂互动，喜欢通过直观形象的事物感知新知，善于模仿和跟随教师的引导进行思考，但抽象思维能力仍处于初步发展阶段，对“倍”这种表示两个数量之间倍数关系的抽象概念理解存在困难。学生已能熟练比较两个数量的多