4.4.3 输送血液的泵——心脏 课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

第三节输送血液的泵——心脏

生命观念1.通过观察心脏结构的模型，能够描述心脏的结构和功能，以及结构和功能相适应的特点。2.通过了解血液循环系统的组成和功能，区分动脉血和静脉血，形成结构与功能相适应的生命观念。科学思维1.通过对心脏的实验探究、构建模型，能够推测出心脏的“工作”方式，以及其跳动对于生命活动的意义。2.通过识图、文字构建人体的血液循环途径，提高比较、分析、判断等思维能力。重点难点

探究实践通过观察动物的心脏、识别模型、分析图文，使学生对心脏的结构及其功能有基本的认识，并在此基础上了解血液循环的途径。态度责任通过学习心脏及血液循环的相关知识，引导学生关注心脏健康，养成体育锻炼的好习惯。

亮亮小朋友很疑惑“妈妈,我的头部受伤了，在手上打点滴能治好病吗？”

心脏位于胸腔中央偏左下方，左右两肺之间像个桃子，本人的拳头那么大位置心脏的形态大小如何？感受一下自己的心脏的位置在哪？认识心脏的结构和功能大小任务一

你能区分心脏的上下和左右吗？下上左右

演示实验?观察心脏的结构

左心室右心室左心房右心房你能区分心脏的四个腔吗？上房下室你找到记忆的规律了吗？

左心室右心室左心房右心房上房下室你找到记忆的规律了吗？主动脉肺动脉肺静脉下腔静脉上腔静脉肺静脉心脏所连血管有哪些？室连动，房连静

1.心脏壁的构成与功能思考讨论肌肉的收缩与舒张引起心脏跳动心肌构成心脏壁主要