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《微课设计与制作》模拟卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（共10题，每题2分）

1.下列关于“微课”的描述，正确的是（）

A.时长必须严格控制在5分钟以内

B.教学目标需覆盖多个知识点

C.以视频为主要载体，聚焦单一知识点

D.主要用于替代传统课堂教学

2.下列工具中，不适合用于微课视频编辑的是（）

A.CamtasiaB.剪映C.PPTD.Audition

3.微课教学设计中，“布鲁姆目标分类法”主要用于确定（）

A.教学对象特征B.教学目标层次C.教学策略选择D.教学资源类型

4.微脚本的“画面描述”需包含的核心要素是（）

A.演员动作、背景颜色B.镜头语言、视觉重点C.对话内容、音效设计D.时间分配、环节衔接

5.在微课中插入背景音乐时，需遵循的原则是（）

A.音量高于人声，增强感染力B.音量低于人声10-15dBC.选择流行音乐，贴近学生兴趣D.全程使用，保持氛围一致

6.下列属于“演示型微课”典型应用场景的是（）

A.语文课文朗读指导B.数学公式推导过程C.实验操作步骤演示D.历史事件背景介绍

7.微课视频制作中，“画面抖动”问题可通过以下哪种工具解决？（）

A.AuditionB.剪映（稳定功能）C.PPT（动画效果）D.思维导图软件

8.微课教学设计的“需求分析”环节，需重点明确（）

A.教师的教学风格B.学校的设备条件C.学生的学习痛点D.教材的章节顺序

9.下列关于“微课评价标准”的说法，正确的是（）

A.技术复杂度越高，评价越好B.教学目标达成度是核心指标C.动画效果越多，微课质量越高D.时长越长，内容越全面

10.微课“小结”环节的主要作用是（）

A.增加趣味性，吸引学生注意力B.梳理核心知识点，强化记忆C.拓展延伸，引入新知识点D.布置作业，替代课堂教学

二、判断题（共5题，每题2题，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.微课的“教学性”比“技术性”更重要，技术应服务于教学目标。（）

2.微脚本的“旁白”需口语化，避免书面语，贴近学生日常表达习惯。（）

3.在微课中插入超链接，可引导学生跳转至其他资源，因此应尽可能多设置。（）

4.微课的“导入”环节需快速切入主题，一般不超过1分钟。（）

5.微课视频的分辨率越高越好，应优先选择4K分辨率制作。（）

三、简答题（共4题，每题5分）

1.简述“微课教学设计”的基本流程，并说明每个环节的关键注意事项。

2.微脚本的“新知讲解”环节设计需遵循哪些原则？请举例说明。

3.微课制作中，“视觉设计”需注意哪些要点？请至少列出3点。

4.如何判断一个微课是否“聚焦单一知识点”？请结合实例分析。

四、微课设计题（30分）

请以“小学四年级：语文——古诗《望庐山瀑布》”为主题，设计一个8分钟的微课方案。要求：

1.明确教学目标、教学重难点；

2.撰写微脚本（至少包含“导入-新知讲解-朗读指导-小结”4个环节，每个环节标注时间、画面描述、旁白/字幕）；

3.说明所需制作工具及资源类型。

五、案例分析题（20分）

某教师制作了高中历史微课“辛亥革命”（时长10分钟），内容如下：

-开头：播放3分钟“武昌起义”纪录片片段；

-中间：用6分钟讲解“背景-过程-意义”，全程为教师口述+静态文字板书；

-结尾：用1分钟展示“辛亥革命相关图片”，无小结，直接布置作业“背诵辛亥革命时间、领导人”。

请分析该微课存在的问题，并提出改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.D

3.B

4.B

5.B

6.C

7.B

8.C

9.B

10.B

二、判断题

1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

三、简答题

1.微课教学设计的基本流程及注意事项：

（1）需求分析：明确教学对象、学习痛点，确定微课解决的问题；

（2）目标确定：依据布鲁姆目标分类法设定可观测、可达成的目