06岁儿童智力残疾筛查工作规范.pptVIP

0-6岁儿童智力残疾筛查工作规;◆0-6岁残疾儿童167.8万;前言◆2013年，中国残联和国;筛查方法转介;智残国家标准0-6岁儿童智力残;智力残疾包括在智力发育期间（1;智力低下定义智力低下（Men;智力低下对儿童发育进程有显著而;智力低下的定义在20世纪70;在1983年，AAMR的智力低;70年代以前，智力低下诊断主要;目前医学界广泛采用的是世界卫生;定义的发展*1921年法国杜;1985年世界卫生组织在马尼拉;2001年世界卫生组织在全球推;根据智力测验和行为评定结果，进;轻度智力残疾IQ55-69：;中度智力残疾IQ40-54：;重度智力残疾IQ25-39：;极重度智力残疾IQ25以下;成年后可达到的状况;流行病学各国患病率差别很大，主;80年代，智力残疾的诊断常采用;1987年第一次全国残疾人抽样;1996至1997年“中-瑞合;2006年第二次全国残疾人抽样;0-6岁儿童智残特殊性儿童早;两个基本组成智力明显;2007年;结论：0-6岁儿童智力残疾应;筛查根据转介流程要求，;筛查程序初筛：公卫机构复筛：区;残疾筛查：初筛智力预警征象;初筛社区卫生服务中心、乡镇卫生;儿童发育问题预警征象年龄预警征;儿童发育问题预警征象适用于0-;3月龄对很大声音没有反应不注视;6月龄发音少，不会笑出声紧握拳;8月龄听到声音无应答不会区分生;12月龄不会挥手表示“再见”或;18月龄不会有意识叫“爸爸”或;2岁无有意义的语言不会扶栏上楼;2岁半兴趣单一、刻板不会说2～;3岁不会双脚跳不会模仿画圆不能;0-6岁儿童智残筛查初筛工具：;复筛区（县）级妇幼保健机构对;复筛工具标准化发育筛查量表，包;复筛方法采用标准化发育筛查量表;转介指标标准化发育筛查量表筛查;环境相对安静，仅放置测查桌子、;发育诊断与筛查量表由于学龄前;①格塞尔发展量表（Gesell;评估机构1、技术：掌握儿童发育;2、设备:(1)Ge;评定工具“盖塞尔发展诊断量表（;盖塞尔发展诊断量表1、由美国;无标题;量表能区全;项目排列的顺序展现了小儿发育生;性质为筛查性的，并非IQ的测定;评定工具：DST包括120个项;智力能区包括语言和操作（3岁以;绘人试验绘人试验是1926;0-6岁儿童智残评定婴幼儿行为;婴儿—初中学生社会生活能力??表;量表包括六个领域132个项目独;独立生活能力（Self-Hel;作业（Occupation）：;参加集体活动（Socializ;评定方法1、盖塞尔发展诊断量;检查程序和方法依据被试状态确定;⑶发育检查表记录：被试能够;⑷发育评价：按操作手册的计;2、婴儿—初中学生社会生活能力;⑵回答人：本量表的回答;具体检查方法检查时，从相应的年;⑸评价和记录方法通过：是孩子;3、操作时间和诊断结果(1);(2)婴儿—初中学生社会生活;盖塞尔发展诊断量表的注意事项;⑷测试工具一定按操作指导语;婴儿—初中学生社会生活能力量表;评定方法采用“盖塞尔（Gese;智力残疾早期干预筛查阳;0-6岁儿童残疾初筛登记表编号;筛查程序初筛：公卫机构复筛：区;谢谢大家！ThankYou！