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语文园地一

教学目标：

1、学习给熟字加偏旁的记字方法。

2、学会六个独体字：交、支、龙、求、凡、利。

3、巩固相同偏旁的生字。

4、积累好词好句，练习朗读。

5、口语交际训练，让学生学划、学会提出建议。

6、展示自己的作品。激发学生对大自然的爱。

教学重点：

1、学习给熟字加偏旁的记字方法。

2、学会六个独体字：交、支、龙、求、凡、利。

教学难点：

口语交际训练，让学生学划、学会提出建议。

课前准备：

生字卡片、一份秋游计划书、奖品十份。

教学过程：

三

第一

一、我的发现

1、学生看读字、读词，在中认读生字。

2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。

3、组，区别每组两个字的意思。

4、学伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？

（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。）

5、出示“我会认”中生字，读准字音。重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙”。

6、扩词练习。学生采取多种方式扩词。（以小组为单位，比赛组词）

7、出示“我会写”的字。

（1）指名读一读这些生字。

（2）小组讨论这每一组字有什么特点？

（3）指名说一说。

（4）学生书写出带有这些偏旁的字，巡视指导。

（5）在投影仪下评议。

一、整理：

1、，刚才在我的发现中，收获了多少呢？说说你还发

现了什么？

2、指名回答。

3、在一年级时，我们记忆字的方法有熟字加偏旁、还有，还有

。对了，那谁能举个例子说一说？

4、再来看看我们学习到的这些偏旁：有木字旁、月字旁、宝盖头、草

字头。还能说说其他的偏旁吗？

5、根据学生所说的偏旁，说出带有这个偏旁的字。

二、总结：

我们祖国的汉字有很多，但是我们能找到一个很好的记字方法，我们找准了识字

的规律就能记住的字了。小朋友们一定要做个细心的学生哟。

第二

一、读词训练：

1、出示要读的：

2、指名读一读（的朗读以闯关的形式学生更容易接受）

3、说说你最其中的哪些？为什么？

4、读一读你的。

5、用你的说一句话，鼓励学生自己想，不要说课文中出现的句子。

6、认读高要求：

（1）出示几个，让学生用自己的话将串起来，练句子。

（2）哪组的同学说得好说得多。

二、读读背背：

1、引入：这个单元，我们学习的课文主要是讲什么季节的呀？

那在你的心中秋天该是怎样的呢？

2、小声读《秋天到》

3、指名读，大家评议。

4、小组内读，互听互订正。

5、分小组读，哪一组读得好。

6、用简单的板书帮助学生勾勒歌谣的大意。

7、试着用节拍，读一读歌谣。这样便于记忆。

8、试背：第一遍，大声读，学生小声背；第二遍，小声读，学生

齐背。第三遍，学生背，听、巡视。

9、指名背一背。表扬背得好的，鼓励还记不住的学生。

三、总结、拓展：

秋天是一幅美丽的图画。在这个单元中通过成语、课文、歌谣古诗等了解了

秋天的景色特点，如果让你来当当小作家，你能描写出秋天的美吗？如果，秋天

的美真的感动了你，就请你把它写下来吧。