小学生心理健康咨询个案辅导记录.docVIP

学校生心理询问记录表

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基本

状况

姓名

XXX

性别

男

年龄

11岁

班级

五（3）

询问时间

20XX.X.X

询问老师

XX

谈话内容

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1.常与同学发生争吵，宠爱戏弄同学，对老师不敬重

2.有偶发性的，心情化的不接受老师的意见

3.不按时完成作业，认真听讲，同时留意力不集中，不爱与同学沟通

询问问题

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1.怎样在端正学习态度之后，假如搞好与同学的关系？

2.怎样挂念其听老师支配，按时完成作业

询问回复

1.????了解同学的家庭背景，从同学、家长之间建立询问渠道。

2.????挂念其辨别真伪，对其进行诚恳守信方面的教育，告诫其做一个有诚信的文明小孩。

3.????挂念并监督其独立完成作业，乐观面对生活。

4.????乐观和其家长取得联系，家校一起携手挂念其走出逆境。

效果

同学渐渐理解了老师的苦心，不会哄骗老师了，不在对同学说谎，同学也提高了乐观性，成果也有了肯定?的提高。

备注

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?学校生心理询问记录表

基本

状况

姓名

XXX

性别

男

年龄

11岁

班级

五（4）班

询问时间

20XX.

X.X

询问老师

XXX

谈话内容

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1.该女生共性内向，不爱发言

2.留意力不够集中，间或会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有肯定困难

3.胆小怕事，遇到难题不敢问老师

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询问问题

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1.如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举手。

2.怎样提高数学成果

询问回复

要了解同学的具体状况，不要一味向其施加压力，也不要批判责难，而应当让其在台下写，抓住一切可以表扬其的机会

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效果

该生的留意力渐渐集中，间或会开小差，但作业质量提高很高

遇到难题敢去请教老师了。

备注

?

学校生心理询问记录表

基本

状况

姓名

XXX

性别

男

年龄

11岁

班级

五（1）班

询问时间

20XX.

X.X

询问老师

XXX

谈话内容

?

1.在教室里，坐立担忧，动个不停，手敬礼旺盛

2不能使自己的手保持不动，顽皮十足

3.留意力不集中，缺少急躁

询问问题

1如何让一个多动的同学集中，留意力5-10分钟？

2.怎样让其急躁听取老师的交回，按时完成作业。

询问回复

这种同学应当合理支配其位置，让其在老师的眼皮底下学习，使其常接受到老师眼神的示意，多留意自己的言行

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效果

该生在教室里，能够基本坐立住，留意力能够集中。

备注

?

?

?

学校生心理询问记录表

基本

状况

姓名

XXX

性别

男

年龄

11岁

班级

五（2）班

询问时间

20XX.X.X

询问老师

XXX

谈话内容

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1.??????小小年纪父母不在身边，存在较强的自卑心理。

2.??????经常招惹同学，在坏的方面存在求好心理，阻碍同学的正常活动。

3.??????缺乏明确的学习目标，作业质量差。

询问问题

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1.??????如何订正其自卑的不良心理，重获自信念？

2.??????结合实际状况，帮其建立切合实际的学期目标，集中留意力，认真听讲。

询问回复

其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，由于自卑，所以不想去学习，不想做工作，不认真听讲，因此，我们应当从各方面去了解，挂念其找回信念，多让其举手发言。

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效果

?生自卑的不良心理渐渐恢复，重获自信念。

备注

?

学校生心理询问记录表

基本

状况

姓名

XXX

性别

女

年龄

11岁

班级

五（3）班

询问时间

20XX.

X.X

询问老师

XXX

谈话内容

?

1.??????学习认真刻苦，乐观向上，但存在考前紧急，考试焦虑等心理现象。

2.??????心理存在不平衡因素，性格偏内向，不与别人沟通。

3.??????学习发言不乐观，不敢上台来表现自己。

询问问题

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1.??????如何消退考试焦虑症，发挥正常水平？、

2.??????如何正确树立自己的价值观，爱上与别人沟通？

3.??????怎样挂念该生修复自信念，敢于举手发言，敢于上台表现自己？

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询问回复

挂念同学理解对考试的正确对待态度，把它当作平常的练习，不要有太大的心理压力，虽然紧急是难以避开的，只要对自己有信念，多跟同学沟通意见，了解别人是怎样对待的。

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效果

?生在?学习认真刻苦，乐观向上，考前紧急，考试焦虑等心理现象得到了改善。?学习上渐渐举手发言，敢于上台来表现自己。

备注

?

学校生心理询问记录表

基本

状况

姓名

XXX

性别

男

年龄

11岁

班级

五（3）班

询问时间

20XX.X.X

询问老师

XXX

谈话内容

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1.会对老师家长说谎，分不清自我与环境经常由于无知而说谎，说谎还分不清真假？

2.爱在作业，学习上对老师有所隐瞒，会抄同学的作业。

询问问题

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1.如何改掉其说谎的毛病，让其以诚恳。

2.挂念其独立完成作业。

询问回复

了解该生的家庭背景，从同学，老师、家长之间