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2026年PLC项目教学教案

一、教学基本信息

授课对象：中职/高职机电专业学生（具备电工基础，PLC零基础或基础薄弱，集体大课+分组实操，8-10人/组）

课时：1课时（90分钟，理论30分钟+实操60分钟）

教学主题：PLC基础入门——认识PLC组成、掌握编程软件操作，完成LED灯循环点亮项目

教学目标：

知识目标：认识PLC核心组成及各模块功能，掌握西门子S7-200SMART编程软件基础操作，理解PLC工作原理（扫描周期），熟记LED灯循环点亮项目的编程逻辑与指令（定时器、MOV指令）。

能力目标：通过分层题型练习，提升PLC编程能力、软件操作能力与实操调试能力，能独立完成编程、下载、调试，实现LED灯循环点亮功能，规避基础操作误区。

情感目标：培养严谨的工程思维与规范操作习惯，激发PLC项目实践兴趣，提升团队协作与问题排查能力，为后续复杂PLC项目学习奠定基础。

教学重难点：

重点：PLC核心组成认知、编程软件基础操作，LED灯循环点亮的编程逻辑与指令运用，程序下载与调试流程。

难点：理解PLC扫描周期工作原理，精准运用定时器设置延时，排查程序与接线中的基础故障，实现LED灯有序循环点亮。

教学准备：西门子S7-200SMARTPLC主机、编程电脑（预装STEP7-Micro/WINSMART软件）、LED灯模块、电源模块、接线端子、导线、万用表、PLC组成示意图、编程流程图、教学PPT（含操作视频）、练习题单、常见故障案例手册、小组实操任务单。

二、教学过程（兼顾理论讲解与实操落地，循序渐进、重规范、破难点，适配机电专业教学场景）

（一）理论导入（30分钟）

1.项目开篇：展示工业场景中PLC的应用案例（流水线控制、机床控制、灯光控制），提问“大家知道工业生产中，是什么设备实现了自动化精准控制吗？”，引出PLC主题，讲解PLC的核心作用——替代继电器控制柜，实现灵活编程、稳定控制，调动学生学习积极性。

2.PLC基础认知：结合组成示意图与实物PLC，逐一讲解核心组成及功能，贴合实操需求：

核心模块：CPU模块（运算控制核心，处理程序指令）、输入/输出（I/O）模块（连接外部设备，输入信号采集、输出信号控制）、电源模块（为PLC供电）。

工作原理：讲解PLC扫描周期（输入采样→程序执行→输出刷新），用通俗语言说明“PLC循环读取输入信号，执行编程指令，控制输出设备动作”，简化复杂理论，适配零基础学生。

安全操作规范：强调PLC接线前断电、编程下载前检查通讯、避免导线接错引脚，讲解万用表的基础使用（测量电源、通断），规避设备损坏与安全隐患。

3.项目编程讲解：结合LED灯循环点亮项目，讲解核心编程逻辑与指令：

项目需求：3盏LED灯依次点亮，每盏灯保持2秒，循环往复，按下停止按钮后全部熄灭。

核心指令：定时器（TON）设置2秒延时，MOV指令实现灯的依次切换，常开/常闭触点实现逻辑控制。

编程流程：绘制流程图（启动→第一盏灯亮→延时2秒→第二盏灯亮→延时2秒→第三盏灯亮→延时2秒→循环/停止），讲解程序编写步骤。

4.软件示范：通过投影演示编程软件操作（新建项目、选择PLC型号、编程、程序检查、通讯设置、程序下载），对比常见错误操作（型号选错、通讯失败），让学生清晰掌握操作规范。

（二）分组实操与指导（60分钟）

1.小组分工：每组明确分工（编程员、接线员、调试员、记录员），确保人人参与，教师发放实操任务单，明确任务要求与时间节点。

2.分步实操：带领学生分步完成项目，教师巡视指导，一对一纠正错误：

接线实操：按照接线图，完成PLC与LED灯模块、电源、按钮的接线，接线完成后由教师检查，确认无误后通电。

编程实操：编程员按照流程图与指令要求，完成程序编写，检查程序语法错误，调试员协助核对逻辑。

程序下载与调试：设置通讯参数，完成程序下载，启动PLC，观察LED灯动作，排查故障（灯不亮、延时错误、不循环），记录故障及解决方法。

3.重点纠错：针对常见问题（接线接反、定时器参数设置错误、程序逻辑漏洞），集中讲解排查方法，引导学生自主解决问题，培养故障排查能力。

（三）题型练习（贯穿理论与实操，分层巩固，适配项目教学）

结合PLC项目教学特点，设计5种分层题型，兼顾理论识记、软件操作、编程逻辑、实操调试与故障排查，由浅入深，帮助学生夯实基础，提升项目实战能力。

题型一：PLC基础理论与指令识记（基础巩固）

要求：熟记PLC核心组成、工作原理与核心指令，准确答题，夯实理论基础。

填空题：PLC的核心模块是（），扫描周期分为（）、程序执行、输出刷新三个阶段；TON定时器的作用是（）。

判断题：PLC接线时可以带电操作（）；MOV指令可以实现数据的传送与逻辑切换（）；PLC的输入模