人教版（2019）物理选修一6 受迫振动 共振 (9)教学课件PPT.pptxVIP

人教版选择性必修第一册——第二章机械振动第6节受迫振动共振

安徽省宁国中学思考与讨论

安徽省宁国中学思考与讨论思考：物体的振动周期和频率与振幅是否有关？物体的振动周期与频率由振动物体本身性质决定的，与振幅无关。弹簧振子：单摆：固有振动：物体在没有外力干预的情况下做简谐运动，周期和频率与振幅无关，仅由系统自身的性质决定，这种振动称为固有振动。固有频率：固有振动的频率称为固有频率，由系统自身决定。思考：倘若振动系统受到外力作用，它将如何振动？

安徽省宁国中学一、振动中的能量损失思考：荡秋千时，如果我们让秋千自由振动，为什么秋千会越荡越低，最后停下来？振动系统能量衰减摩擦阻力作用——机械能转化为内能能量向四周辐射，自身机械能减少。1.阻尼振动：在摩擦等阻力作用下振幅逐渐减小的振动。2.阻尼振动的位移图像：3.阻尼振动的周期和频率与振幅无关：TTT

安徽省宁国中学一、振动中的能量损失例1.(多选）如图所示是单摆做阻尼振动的振动图线，下列说法正确的是A.摆球在M时刻的动能等于N时刻的动能B.摆球在M时刻的势能等于N时刻的势能C.摆球在M时刻的机械能等于N时刻的机械能D.摆球在M时刻的机械能大于N时刻的机械能

安徽省宁国中学三、共振现象及其应用思考：在周期性驱动力作用下的受迫振动，其振幅是否也跟它的固有频率无关呢?观察下面的实验，看哪一个小球的振幅最大，并分析原因。结论：驱动力的频率等于振动物体的固有频率时，振幅最大；驱动力的频率跟固有频率相差越大，振幅越小。

安徽省宁国中学二、受迫振动思考：用什么办法才能得到持续的振动呢？1.驱动力：2.受迫振动：系统在驱动力作用下的振动。3.受迫振动的特点：受迫振动的频率等于驱动力的频率，与系统的固有频率无关。周期性作用于振动系统的外力叫做驱动力。振动形式现象原因本质阻尼振动振幅减小机械能损失克服阻力做功受迫振动振幅可不再减小补偿系统机械能损失周期性的外力对系统做功

安徽省宁国中学三、共振现象及其应用3.共振曲线1.受迫振动的规律f驱=f固时，振幅有最大值。f驱与f固差别越大时，振幅越小。2.共振：驱动力的频率f等于物体的固有频率f0时，受迫振动的振幅最大，这种现象叫做共振。横轴——驱动力的频率纵轴——受迫振动的振幅振动类型固有振动受迫振动共振受力情况回复力周期性驱动力周期性驱动力振动频率由系统本身决定由驱动力的频率决定f驱=f固振动能量机械能不变由产生驱动力的物体提供振动物体获得的能量最大常见实例弹簧振子、单摆机械底座的振动共振筛、共鸣

安徽省宁国中学三、共振现象及其应用4.共振的应用与防止共振筛乐器的共鸣箱这在当时是不可理解的,为了搞清塔可马大桥垮塌的原因,美国华盛顿大学专门建了一座l2m*30.5m吹风口的大型风洞,以1:50的全桥模型来观测塔可马大桥的风振情况,在找到扭转颤振的垮桥原因后,又为新桥设计的抗风问题提供解决方案。塔可马(Tacoma)悬索桥垮塌事故发生在1940年11月7日，美国跨度853m的塔可马大桥在大约19m/s的风速（相当于8级风）发生剧烈的振动而垮塌。

安徽省宁国中学三、共振现象及其应用

安徽省宁国中学课堂练习例2.(多选）下列说法中正确的是（）A．实际的自由振动必然是阻尼振动B．阻尼振动的振幅越来越小C．在外力作用下的振动是受迫振动D．受迫振动稳定后的频率与自身物理条件无关

安徽省宁国中学课堂练习例4.下列说法正确的是（）A．洗衣机工作时机壳的振动频率等于其固有频率B．为了防止桥梁发生共振而坍塌，部队要齐步通过桥梁C．鼓手随音乐敲击鼓面时，鼓面的振动是自由振动D．较弱声音可震碎玻璃杯，是因为玻璃杯发生了共振

安徽省宁国中学课堂练习例5.如图甲所示，竖直悬挂的弹簧振子下端装有记录笔，在竖直面内放置记录纸。当振子上下自由振动时，振动频率为10Hz。现匀速转动把手，给弹簧振子一周期性的驱动力，并以水平向左的速度v=2m/s匀速拉动记录纸，记录笔在纸上留下记录的痕迹，建立坐标系，测得的数据如图乙所示，则弹簧振子振动的振幅为____，频率为____，若将匀速转动把手的周期改为0.1s，弹簧振子的振幅将________（填“变大”“变小”或“不变”）。