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幼儿园五一劳动节主题教学活动设计

一、活动名称

“小手学本领，劳动最光荣”——幼儿园五一劳动节主题探究活动

二、设计理念

本次活动以“生活即教育”、“游戏是基本活动”为指导思想，紧密围绕五一国际劳动节这一教育契机，旨在通过幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，引导他们认识身边的劳动者，了解常见劳动的内容与价值，感受劳动的快乐与艰辛，萌发尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的情感，并初步培养其力所能及的劳动习惯和技能。活动设计注重趣味性、互动性和实践性，力求让幼儿在轻松愉快的氛围中获得有益的学习经验。

三、活动目标

1.认知目标：知道五一劳动节是劳动者的节日，初步了解身边不同职业劳动者（如教师、厨师、清洁工、农民、医生等）的工作内容及其与我们生活的关系。

2.情感目标：感受劳动的快乐，萌发对劳动者的尊敬和感谢之情，体验为他人服务的乐趣，初步树立“劳动最光荣”的意识。

3.能力目标：尝试参与力所能及的劳动（如整理玩具、擦拭桌椅、种植等），发展手部精细动作和基本的生活自理能力，学习与同伴分工合作完成简单的劳动任务。

四、活动对象

本活动设计主要面向幼儿园中班幼儿，可根据不同年龄段幼儿的发展特点进行适当调整。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿对身边的人（如老师、爸爸妈妈）的工作有初步的模糊认知；有过参与简单生活劳动的经验（如自己吃饭、穿衣）。

2.材料准备：

*环境创设：主题墙布置“劳动最光荣”，张贴不同职业劳动者的图片；设置“我们爱劳动”体验区（如“小小整理员”、“桌面清洁师”）。

*教具与学具：

*不同职业劳动者的人物图片、职业特征明显的工具图片或实物（如听诊器、厨师帽、抹布、小铲子等）。

*歌曲《劳动最光荣》、《我是爱劳动的好宝宝》等。

*绘画工具（画纸、蜡笔、水彩笔）、手工材料（彩纸、胶水、剪刀等，教师辅助使用）。

*用于体验劳动的材料：小抹布、小水桶、玩具收纳盒、种植用的小工具和种子（或小苗）等。

*“劳动小能手”奖章或小贴纸。

六、活动过程

（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）

1.律动热身：播放歌曲《劳动最光荣》，教师带领幼儿做模仿劳动的动作（如擦桌子、扫地、浇水、包饺子等），初步感受劳动的快乐氛围。

2.谈话引出主题：

*教师：“小朋友们，刚刚歌曲里唱到‘劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣’，你们知道我们马上要迎来一个和劳动有关的节日吗？”（引导幼儿说出“五一劳动节”）

*教师小结：“对啦，五月一日是五一劳动节，是全世界劳动人民的节日。在这一天，我们要向所有辛勤劳动的人们说一声：‘你们辛苦了，节日快乐！’”

（二）探索发现，认识劳动者（约10-15分钟）

1.“谁在为我们服务”大讨论：

*教师：“在我们的身边，有很多人每天都在辛勤地劳动，为我们的生活带来方便和快乐。想一想，幼儿园里，谁在为我们劳动呢？”（引导幼儿说出老师、厨师阿姨、保安叔叔、保洁阿姨等）

*出示相应人物的图片或引导幼儿观察幼儿园内的劳动者，简单介绍他们的工作内容（如老师教我们唱歌跳舞学本领，厨师阿姨为我们做香喷喷的饭菜，保洁阿姨把幼儿园打扫得干干净净）。

2.“劳动者真伟大”图片展与互动：

*出示更多不同职业劳动者的图片（如农民伯伯种地、医生治病、建筑工人盖房子、理发师理发等），引导幼儿观察图片内容，讨论：“这是谁？他/她在做什么工作？他们的劳动给我们带来了什么？”

*教师重点引导幼儿理解不同劳动者与我们生活的密切关系，如农民伯伯种出粮食和蔬菜我们才能吃饱，医生护士帮助我们恢复健康等。

*小结：“我们身边有这么多了不起的劳动者，他们用自己的双手为我们创造了美好的生活，他们都是最光荣的人！”

（三）体验与创造，感受劳动乐趣（约20-25分钟）

1.“我是小小劳动者”体验活动：

*设置不同的劳动体验区，幼儿自由选择参与（教师分组指导，确保安全）：

*“玩具整理员”：学习分类整理自己的玩具、图书。

*“桌面清洁师”：用小抹布擦拭自己的小桌子或活动室的玩具柜。

*“班级美容师”：给植物角的植物浇水、擦拭叶片上的灰尘。

*“爱心小厨师”（可选，教师协助）：参与制作简单的食物，如水果拼盘、三明治等。

*教师在幼儿劳动过程中，引导他们学习正确的劳动方法，鼓励他们不怕困难，坚持完成任务，并及时肯定他们的努力。例如：“你擦得真干净！”“玩具分类摆放真整齐！”

2.“感谢劳动者”创意表达：

*谈话引导：“我们体验了劳动的快乐，也知道了很多人为我们辛勤劳动，我们可以用什么方式向他们表示感谢呢？”

*幼儿分组或独立创作：

*绘画：画出自己喜欢的劳动者，或画出“我为妈妈做件事”的情景。

*制作感谢卡