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2025年学校节能减排工作总结和计划(二)

一、工作总结

1.1.节能减排工作成效

(1)2025年，我校在节能减排工作方面取得了显著成效。通过实施一系列节能措施，全年累计节约用电量达到100万千瓦时，同比降低5%。其中，教室照明系统升级改造后，每天节约用电约2万千瓦时。此外，学校还推广了节水型器具，如节水龙头、节水马桶等，全年节约用水量达到10万吨，同比增长8%。以学校食堂为例，通过优化供餐流程和减少食物浪费，实现了每月节约粮食约5000公斤。

(2)在减排方面，我校通过提高能源利用效率，减少了二氧化碳排放量。据统计，全年二氧化碳排放量较上年同期降低了15%，相当于减少了约2000吨碳排放。特别是通过引入太阳能热水系统和太阳能光伏发电，学校实现了部分电力自给自足，进一步降低了对外部电力的依赖。以学校体育馆为例，其采用的太阳能光伏发电系统已累计发电5万千瓦时，节省了相应的电费支出。

(3)在废弃物处理方面，我校坚持绿色环保理念，实现了废弃物的减量化、资源化和无害化处理。通过垃圾分类和回收利用，全年废弃物的回收利用率达到90%，减少了垃圾填埋量。例如，学校联合当地环保企业，对校园内的废纸、塑料瓶等可回收物进行分类收集和回收处理，既减少了废弃物对环境的影响，又实现了资源的循环利用。此外，学校还开展了废弃油脂回收项目，将食堂废弃油脂转化为生物柴油，实现了废弃物的资源化利用。

2.2.节能减排工作亮点

(1)在节能减排工作中，我校特别注重创新技术的应用，其中智能能源管理系统成为一大亮点。该系统通过对校园内所有能源消耗点的实时监控和分析，实现了能源消耗的精细化管理。例如，通过对教室空调系统的智能控制，有效避免了高峰时段的能源浪费，每年节约用电量达到10万千瓦时。此外，系统还通过预测和优化，帮助学校在夏季高峰期降低了电力负荷，减轻了电网压力。以图书馆为例，智能能源管理系统通过自动调节照明和空调，使得该区域能耗降低了20%。

(2)学校在校园建筑节能改造方面也取得了显著成效。通过对教学楼、宿舍楼等建筑的节能改造，提升了建筑的整体能效。例如，学校投资300万元对宿舍楼进行了节能改造，包括更换了高效节能的窗户、门和外墙保温材料。改造后，宿舍楼每年可节约取暖和制冷能耗20%，减少二氧化碳排放量约100吨。此外，学校还引入了地源热泵技术，通过利用地下恒定的温度来调节室内温度，大大降低了能源消耗。

(3)在校园绿化和水资源管理方面，我校也展现出了创新与实效并重的特点。通过实施雨水收集和利用项目，学校每年可收集雨水约5000立方米，用于校园绿化和清洁。此外，学校还引入了垂直绿化技术，在建筑物的外立面种植绿色植物，不仅美化了校园环境，还减少了夏季建筑的空调能耗。以校园内的教学楼为例，通过垂直绿化，该建筑的室内温度比未进行绿化时降低了3-5摄氏度，有效降低了空调使用率。这些举措不仅提升了校园的生态环境，也为全校师生树立了绿色生活的榜样。

3.3.存在的问题与不足

(1)尽管在节能减排方面取得了一定成效，但学校在节能意识普及方面仍存在明显不足。调查显示，有超过30%的学生和教职员工对节能减排的重要性认识不足，未能形成良好的节能习惯。例如，部分教室内长时间无人时，仍有照明设备未关闭，导致不必要的能源浪费。此外，学校食堂的餐厨垃圾处理效率有待提高，每年约产生500吨餐厨垃圾，其中约20%未能得到有效回收利用。

(2)在节能技术应用方面，学校虽然进行了一些创新尝试，但整体技术水平和设备更新换代速度仍显滞后。以太阳能光伏发电为例，目前学校安装的太阳能板总面积仅占校园屋顶面积的10%，且部分太阳能板因维护不及时而影响了发电效率。此外，学校在智能节能设备的应用上也有待加强，如智能温控系统、智能照明系统等，这些设备在部分区域尚未普及，限制了节能减排潜力的发挥。

(3)在节能减排的管理机制上，学校存在一定的不足。例如，现有的节能减排管理制度不够完善，缺乏对节能减排工作的长期规划和考核机制。此外，学校内部各部门之间的协同合作不足，导致节能减排工作推进过程中出现信息不畅、责任不清等问题。以能源消耗统计为例，由于数据统计不统一，不同部门之间对能源消耗的认知存在差异，影响了节能减排工作的整体推进效果。这些问题都需要在未来的工作中得到解决和改进。

二、节能减排工作评估

1.1.节能减排指标完成情况

(1)在节能减排指标完成情况方面，我校2025年取得了显著成果。根据年初制定的目标，全年单位建筑面积能耗较去年同期降低了8%，达到了预定的节能目标。具体到各个领域，教室照明系统能耗降低了10%，达到了节能改造预期。例如，通过更换节能灯具，教室照明能耗减少了30%，每年节约电费约10万元。

(2)在水资源管理方面，我校通过实