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研究报告

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2025年学校园文化工作计划范例(四)

一、指导思想与目标

1.1.明确指导思想

在明确指导思想方面，我们首先需深刻领会国家关于教育文化发展的战略部署，紧密围绕社会主义核心价值观，结合学校实际，确立以下指导思想：

(1)以立德树人为根本任务，坚持以学生为本，尊重学生个性发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。具体而言，我们要以培养学生社会主义核心价值观为核心，通过各类教育活动，如思政课、主题班会等，强化学生的道德品质和社会责任感。

(2)突出校园文化的特色和个性，结合学校历史传统和时代特征，打造具有学校特色的校园文化品牌。例如，我们可以通过举办校园文化艺术节、体育节等活动，让学生在参与中体验校园文化的魅力，增强校园文化的凝聚力和影响力。据统计，近三年，我校校园文化艺术节参与学生人数逐年上升，参与率达95%以上，有效提升了学生的艺术素养。

(3)强化校园文化建设与教育教学的深度融合，通过校园文化的熏陶，提升学生的综合素质。以课程建设为例，我们将传统文化、科技创新等内容融入课程体系，如开设《国学经典》选修课程，让学生在课堂上感受传统文化的魅力，同时，通过科技创新竞赛等活动，激发学生的创新潜能。实践证明，这些举措有助于学生全面发展，近年来，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，其中科技创新类竞赛获奖人数占比逐年提高，达到50%以上。

2.2.设定工作目标

(1)提升校园文化软实力，力争在三年内将校园文化影响力扩大至周边社区，通过举办开放日活动，吸引社区居民参与校园文化活动，实现校园文化与社区文化的良性互动。目前，我校每年举办的校园开放日活动参与人数已达到5000人次，未来计划将这一数字提升至8000人次。

(2)加强学生综合素质教育，制定并实施校园文化素养提升计划，确保每位学生在校期间至少参与两项校园文化活动，通过这些活动培养学生的团队协作、创新思维和实践能力。根据近年来的数据，学生参与校园文化活动的比例已从60%提升至80%，未来目标是使这一比例达到90%。

(3)建立健全校园文化评价体系，通过定期的文化氛围调查和满意度评估，确保校园文化建设工作取得实效。过去一年，我校开展了三次校园文化氛围调查，结果显示学生对校园文化的满意度达到了85%，未来计划通过持续改进，将满意度提升至90%以上，并形成一套科学、全面的校园文化评价标准。

3.3.制定实施原则

(1)坚持以人为本，尊重师生主体地位，充分发挥师生的积极性和创造性，将师生需求作为校园文化建设的出发点和落脚点。在实施过程中，广泛征求师生意见，通过民主参与和集体智慧，确保文化建设的科学性和民主性。例如，在制定校园文化活动方案时，我们组织了多次师生座谈会，收集了超过100条建议，有效提升了方案的实用性和受欢迎程度。

(2)注重特色发展与创新，结合学校历史传统和地域特色，打造具有鲜明个性的校园文化品牌。在文化建设中，既要传承优秀文化传统，又要与时俱进，引入新思想、新元素，推动校园文化不断创新发展。比如，我校在庆祝建校100周年之际，结合校史文化，推出了系列纪念活动，既展现了学校的悠久历史，又融入了现代科技元素，赢得了广泛赞誉。

(3)强化实践性与实效性，确保校园文化建设与教育教学紧密结合，通过实践活动提升学生的综合素质。在实施原则中，注重将文化理念转化为实际行动，通过开展丰富多样的校园文化活动，如社会实践活动、志愿服务等，让学生在实践中学习和成长。例如，我校每年组织的学生志愿者服务活动，参与学生人数超过2000人次，服务时长累计超过5000小时，有效促进了学生的社会责任感和实践能力的提升。

二、校园文化建设内容

1.1.传承与创新相结合

(1)在传承与创新相结合方面，我们首先注重挖掘和弘扬学校的历史文化传统。例如，我校拥有百年历史，校训“厚德载物，博学笃行”已成为师生共同遵循的价值准则。为传承这一精神，我们定期举办校史展览，邀请校友分享经历，通过这些活动，使学生们深入了解学校的历史，增强文化自信。据统计，每年参与校史展览的学生人数超过3000人次。

(2)同时，我们鼓励创新思维和实践能力的培养，将传统文化与现代科技相结合，打造具有时代特色的校园文化。例如，在传统节日如端午节期间，我们组织学生进行现代科技与传统工艺的融合创作，如利用3D打印技术制作龙舟模型。这种创新活动不仅激发了学生的创造力，还增强了他们对传统文化的认同感。近年来，此类创新活动参与学生人数逐年增加，从2018年的500人增至2024年的1500人。

(3)在课程设置上，我们实施“传统与现代并重”的教学策略。比如，在语文课程中，我们不仅教授经典文学作品，还引入了现代文学和新媒体写作等内容。这种教学方式既传承了经典，又培养了学生的现代素养。据统计，