《分类与记录》教学设计（2课时）-2025-2026学年西南师大版（新教材）小学数学二年级下册.docx

《分类与记录》教学设计（2课时）-2025-2026学年西南师大版（新教材）小学数学二年级下册

教材分析

本节课是西南师大版（新教材）小学数学二年级下册第四单元《分类与记录》的第一课时，属于“数与代数”领域中“数据分类”范畴，是学生首次系统接触数据整理的启蒙课。教材紧密贴合《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心要求，立足二年级学生直观形象思维的认知特点，以“生活情境”为载体，以“分类”为核心，逐步引导学生认识分类的意义，掌握简单的分类方法。

新教材编排遵循“情境感知—动手操作—探究方法—巩固应用”的逻辑，摒弃了旧教材中单一的分类练习，融入了大量贴近学生生活的真实场景（整理文具、分类图书