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高中数学深度学习与跨学科整合的实践研究论文

**摘要**

当前高中数学教学普遍存在知识碎片化、思维表层化的问题，学生难以将数学知识应用于跨学科情境，核心素养培养效果受限。本研究聚焦高中数学深度学习与跨学科整合的实践路径，通过案例分析、教学实验等方法，探索如何以数学思维为核心，融合物理、生物、信息技术等学科内容，构建“问题驱动—知识联结—实践应用”的教学模式。实践表明，该模式能有效提升学生的逻辑推理、数学建模及跨学科解决复杂问题的能力，为高中数学教学改革提供可操作的实践框架。

**关键词**高中数学；深度学习；跨学科整合；核心素养；实践研究

一、引言

（一）现实困境：高中数学学习的“浅表