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《给予是快乐的》教学设计10

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心

思想的句子的含义。

3、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人

为乐、无私奉献的思想情操。

【教学重点】

从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受，从字

里行间感受小男孩美好的心灵。

【教学难点】

凭借课文的具体语言材料，在反复的朗读中获得“给予是快乐”的真切感受，

激发助人为乐、无私奉献的思想情操。

【教学过程】

一、师生对话，初读解题

1、同学们，在生活中什么事让你感到快乐?

2、小结：

是的，我们得到吃的、穿的、用的，玩的往往很快乐的。但有一种快乐不是

物质的获得，而是心理上的获得，如春风吹过，涟漪荡开，给人精神上的愉悦享

受。今天我们一起来学习《给予是快乐的》，我想通过这篇课文的学习，大家一

定会获得另一种快乐。

3、揭题：

指名读课题：《给予是快乐的.》(正音：给予jǐyǔ，理解词义)

齐读课题。

二、初读课文，感知内容

1、给予为什么会快乐呢?请大家认真读读课文，注