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《学习仿写》教案

·教学目标

1.了解仿写的基本类型，领会形同神似的仿写要求。

2.培养学生的想象能力和语言表达能力。

3.通过仿写训练，初步掌握仿写的解题方法和技巧。

·教学重难点：明确仿写要求，掌握仿写技巧。

·课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

朱熹说：“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之

既久，自然纯熟。”吕叔湘先生曾指出：“语文的使用是一种技

能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”

此话告诉我们仿写是写作人门的必经之路。

二、什么是模仿

三、写法指导

（一）语言仿写

所谓“语言仿写”即“仿句”，指在一定的语境中，根据语言

表达的需要，参照所提供的句式，另造一个或多个句式相同、

内容与上下文衔接的句子，实现对语法、修辞及语言表达能力，

联想、想象能力，创新思维能力的综合运用，

锻炼一：模仿下面两个比方句的句式.以“时间”开首，写

两个句式相同的比方句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍

如同一把钥匙，它将帮