体育《“趣味背板跷板”探究》大班教学设计.docx

体育《“趣味背板跷板”探究》大班教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计紧扣《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园大班课程标准》中体育与游戏领域的核心要求，聚焦“游戏规则认知”“合作素养培育”“平衡能力发展”三大核心概念，明确“掌握跷板规范使用技能”“提升身体协调性”“强化团队协作能力”等关键技能目标。

在认知维度构建“层级发展体系”：从“识记”跷板基础特性与游戏规则，到“理解”平衡原理与合作逻辑，再到“应用”技能参与实践游戏，最终实现“综合”运用所学设计创新性游戏活动。

过程与方法层面，贯穿“体验式学习”“合作探究学习”理念，通过“观察—猜想—实验—验证”的科学探究路径，引导幼儿