初中数学集合与逻辑用语知识点汇总.docxVIP

初中数学集合与逻辑用语知识点汇总

数学是一门严谨的学科，其严谨性很大程度上体现在对概念的清晰界定和逻辑的严密推理上。集合与逻辑用语作为数学的基础语言，是我们准确理解数学概念、进行数学推理和交流的工具。在初中阶段，我们初步接触这些知识，为后续的数学学习乃至其他学科的学习奠定基础。本文将对初中阶段涉及的集合与逻辑用语知识点进行梳理和总结。

一、集合

1.1集合的含义与表示

集合，简单来说，就是将一些能够确定的不同对象汇集在一起所构成的整体。我们把这些被汇集的对象称为这个集合的元素。

*集合中元素的特性：

*确定性：对于一个给定的集合，任何一个对象是否属于这个集合是明确的，要么属于，要么不属于，不存在模棱两可的情况。例如，“所有大于5的整数”是一个集合，因为一个数是否大于5是确定的；而“所有很大的数”则不能构成集合，因为“很大”这个标准不明确。

*互异性：集合中的元素是互不相同的。也就是说，集合中不会重复出现同一个元素。例如，由数字1，2，2，3组成的集合，实际上就是{1,2,3}。

*无序性：集合中的元素没有先后顺序之分。例如，集合{1,2,3}与{3,2,1}表示的是同一个集合。

*集合的表示方法：

*列举法：把集合中的所有元素一一列举出来，并用花括号“{}”括起来表示集合的方法。例如，由方程x2-5x+6=0的所有解组成的集合，可以表示为{2,3}；所有正整数组成的集合，可以表示为{1,2,3,...}，这里的“...”表示按此规律无限延续下去。列举法通常适用于元素个数较少或元素有明显规律的集合。

*描述法：用集合所含元素的共同特征（或者说属性）来描述集合的方法。一般形式为{x|P(x)}，其中“x”是集合中元素的代表符号，“P(x)”是元素x所满足的条件或具有的性质。例如，“所有小于10的正整数”组成的集合，可以表示为{x|x是小于10的正整数}；不等式2x-13的解集，可以表示为{x|2x-13}。

*图示法（韦恩图）：用一条封闭的曲线（通常是圆形或椭圆形）的内部来表示一个集合，这种方法称为图示法，也叫韦恩图（VennDiagram）。韦恩图可以直观地表示集合之间的关系和运算，是一种非常有用的辅助工具。

*常用数集及其记法：为了方便，数学中常用一些特定的符号来表示某些数集：

*非负整数集（或自然数集）：记作N。注意，关于0是否属于自然数集，不同教材可能有不同规定，初中阶段通常将0包含在内，即N={0,1,2,3,...}。

*正整数集：记作N*或N?。即N*={1,2,3,...}。

*整数集：记作Z。Z={...,-3,-2,-1,0,1,2,3,...}。

*有理数集：记作Q。有理数是整数和分数的统称，任何有理数都可以表示为两个整数之比（分母不为0）。

*实数集：记作R。实数包括有理数和无理数。

*元素与集合的关系：如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作a∈A；如果a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，记作a?A。例如，若A={1,2,3}，则2∈A，4?A。

1.2集合间的基本关系

*子集：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作A?B（或B?A），读作“A包含于B”（或“B包含A”）。

*任何一个集合是它本身的子集，即A?A。

*我们规定：空集是任何集合的子集。空集是不含任何元素的集合，记作?。

*真子集：如果集合A?B，但存在元素x∈B，且x?A，我们称集合A是集合B的真子集，记作A?B（或B?A），读作“A真包含于B”（或“B真包含A”）。

*空集是任何非空集合的真子集。

*集合相等：如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A与集合B相等，记作A=B。也就是说，若A?B且B?A，则A=B。

1.3集合的基本运算

*交集：由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，称为集合A与集合B的交集，记作A∩B（读作“A交B”），即A∩B={x|x∈A且x∈B}。

*交集的性质：A∩A=A；A∩?=?；A∩B=B∩A。

*并集：由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与集合B的并集，记作A∪B（读作