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2025年小学教资笔试试题+参考答案(科目一+科目二)

科目一：综合素质

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.李老师在教授《植物的生长》一课时，鼓励学生自带不同植物观察记录，课上组织小组分享“我的植物生长日记”，并引导学生讨论“如果植物缺水会怎样”。李老师的做法最符合以下哪种教育观？（）

A.以教师为中心的知识传递

B.关注学生的个体差异

C.培养学生的实践能力与探究精神

D.强调考试成绩的导向作用

2.依据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，批准申请的部门是（）

A.当地省级教育行政部门

B.当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门

C.当地市级人民政府

D.学校所在地的居民委员会

3.王老师发现班级里的小宇因家庭变故情绪低落，便利用午休时间与小宇谈心，了解其内心想法，并联系心理教师进行疏导。王老师的行为体现了教师职业道德规范中的（）

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

4.下列关于中国古代科技成就的表述，正确的是（）

A.张衡发明的地动仪是世界上最早测量温度的仪器

B.贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的完整农书

C.毕昇发明的木活字印刷术比欧洲早约500年

D.郭守敬编写的《授时历》是我国第一部历法

5.阅读下面一段文字，完成第5题。

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”苏格拉底的这句话启示教师在教学中应（）

A.注重知识的系统传授

B.强调学生的主动建构与兴趣激发

C.严格遵循教材内容开展教学

D.以考试成绩作为评价学生的唯一标准

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

6.材料：

陈老师在五年级（3）班教授《落花生》一课时，原本计划按照“读课文—分析人物—总结中心思想”的流程教学。但课上，学生小明突然举手提问：“花生的果实长在土里，而桃子、石榴长在树上，是不是因为它们的‘生存策略’不同？”面对这一出乎意料的问题，陈老师没有急于否定，而是引导学生结合科学课学过的“植物繁殖方式”展开讨论，并邀请科学老师课后一起设计“土壤中的果实”主题实践活动。

问题：请结合新课改的教育理念，评析陈老师的教学行为。

7.材料：

某小学三年级学生小航（8岁）在课间与同学追逐打闹时，不小心撞到走廊的消防栓，导致额头擦伤。小航家长认为学校未尽到安全管理责任，要求赔偿医疗费及精神损失费共计2万元。学校则认为，课间打闹属于学生自主行为，且消防栓安装符合安全标准，不应承担赔偿责任。

问题：依据相关教育法律法规，分析学校是否应当承担责任，并说明理由。

8.材料：

张老师是一名有着20年教龄的语文教师，最近却因“教学方式落后”被年轻教师质疑。他坚持要求学生每天背诵经典诗词，默写生字词，认为“基础不牢，地动山摇”；而年轻教师提倡“项目式学习”，让学生通过小组合作完成“古诗中的季节”主题研究。面对争议，张老师说：“我教过的学生中考语文成绩都不错，这说明我的方法有效。”

问题：请从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。

三、写作题（本大题1小题，50分）

9.阅读下面的材料，按要求作文。

一位教育家说：“教育的本质是唤醒，而不是塑造。”

要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字；结合教育实际。

科目二：教育教学知识与能力

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

10.教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说是（）

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说

11.某小学为培养学生的环保意识，将“垃圾分类”融入各学科教学：语文课学习环保主题课文，数学课统计班级垃圾产生量，科学课实验“垃圾的分解”。这种课程设计属于（）

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

12.依据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的思维特征是（）

A.感知运动阶段（0-2岁）B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）D.形式运算阶段（11岁以后）

13.李老师在讲解“乘法分配律”时，先让学生计算（3+2）×5和3×5+2×5，发现结果相等，再引导学生归纳出“(a+b)×c=a×c+b×c”。这种教学方法体现了（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

14.简述