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17《种树郭橐驼传》理解性默写

《种树郭橐驼传》作为柳宗元寓言式散文的代表作，以其深刻的寓意、精妙的譬喻和洗练的语言，成为千古传诵的名篇。理解性默写不仅要求对文本字句的准确记忆，更在于对文章主旨、人物形象及写作手法的深层把握。本文将结合文章核心内容，提供针对性的理解性默写指导与典型例题解析，助力学习者在吃透文本的基础上从容应对。

一、核心内容与默写要点概览

郭橐驼以种树为业，其技艺高超，所植树木无不“硕茂，早实以蕃”。他的成功秘诀在于“顺木之天，以致其性”，即尊重树木生长的自然规律。文章借郭橐驼之口，批评了当时官吏“好烦其令”、扰民伤民的弊端，阐明了“养民”治国也应顺应民性、与民休息的道理。默写时，需重点关注体现郭橐驼种树理念、对比他人种树不当之处以及揭示治民道理的关键语句。

（一）郭橐驼的种树技艺与理念

这部分是理解文章主旨的基础，需准确默写其描述种树方法、态度及成效的句子，特别是体现“顺天致性”核心思想的表述。

（二）他植者的错误做法与后果

通过对比，更能凸显郭橐驼种树之道的正确性。默写时要注意那些刻画他植者“爱之太恩，忧之太勤”具体表现的语句。

（三）从种树到治民的讽喻

此为文章点睛之笔，需深刻理解并准确默写郭橐驼将种树之道类比为官治民之道的关键段落，尤其是揭示扰民实质和提出“养民”建议的句子。

二、理解性默写典型例题与解析

（一）理解郭橐驼的种树之道

1.题目：郭橐驼自述其种树技艺高超，旁人虽效仿却不得其法的句子是：“________________，________________。”

答案：他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

解析：此句通过对比，突出郭橐驼种树技艺的独特与难以企及，为下文揭示其“顺天致性”的理念做铺垫。默写时需注意“窥伺效慕”的正确写法。

2.题目：郭橐驼种树的根本原则，也是他成功的关键是：“________________，________________。”

答案：顺木之天，以致其性焉尔。

解析：这是全文的核心观点，“顺天致性”不仅是种树的法则，也是作者所推崇的治民之道。默写时要准确把握“焉尔”这一语气词，体现其简洁肯定的态度。

3.题目：在具体栽种和养护树木时，郭橐驼的做法是“其莳也若子，________________；________________，不复顾。”

答案：其置也若弃；其培之也，若不过焉则不及。

解析：此句描述了郭橐驼栽种时的认真和栽种后的放手，体现了“爱之有度，管之有方”的养护原则，与“他植者”的过度干预形成对比。注意“莳”“置”“培”等动词的准确。

（二）理解他植者的谬误

1.题目：他植者违背树木本性，“爱之太恩，忧之太勤”的具体表现是：“________________，________________，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。”

答案：旦视而暮抚，已去而复顾。

解析：此句生动描绘了他植者因过度关爱而产生的焦虑行为，正是这些行为干扰了树木的正常生长。默写时要注意“旦暮”的时间对比和“已去而复顾”的情态。

2.题目：他植者种树“虽曰爱之，其实害之；________________，________________”，这揭示了违背规律、主观臆断的危害。

答案：虽曰忧之，其实仇之。

解析：这组对偶句深刻揭示了他植者行为的矛盾性和危害性，语言简练而富有张力，是理解对比手法的关键句。

（三）理解文章的讽喻主旨

1.题目：郭橐驼以“养树”类比“养人”，指出官吏们“________________，________________，鸣鼓而聚之，击木而召之”等行为，其实是扰民伤民。

答案：旦暮吏来而呼曰，官命促尔耕。

解析：此句将官吏频繁下达政令、干扰民生的情景具体化，与他植者的“旦视而暮抚”形成巧妙的类比，揭示了“治民”若“好烦其令”，则与“害树”无异。默写时需注意“促尔耕”等具体指令的概括性。

2.题目：文章结尾，作者点明写作目的，希望“________________，________________”，体现了其关注民生、针砭时弊的现实关怀。

答案：传其事以为官戒也。

解析：此句简洁明了地揭示了文章的写作意图——通过郭橐驼的故事，为为官者提供鉴戒，希望他们能体恤民情，顺应民性。默写时要注意“传其事”的“传”字意为“记载、记录”。

3.题目：文中用“________________，________________”两句形象地描绘了官府扰民，使百姓疲于奔命，不得安宁的情景。

答案：吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

解析：此句从百姓的视角出发，控诉了官吏频繁征调劳役对民生造成的严重困扰，反问语气更加强了批判的力度，是理解文章社会意义的重要句子。默写时需注意“辍飧饔”“劳吏”“蕃吾生”“安吾性”等词语的准确。

三、默写与