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《算盘的认识》教学反思

我首先确定了本节课的教学目标有以下四点：

1.初步认识算盘，知道各部分的名称。

2.会用算盘表示数。

3.会读写算盘上的数。

4.了解算盘是我国古代的伟大发明，知道计算工具的发展简史，体会古代劳动

人民的聪明才智，激发民族自豪感。

确定了教学目标后，我就认真设计了教学环节。在教学过程中发现了以下几个

问题：

1、告诉了学生用什么指法后，多数学生都能用正确的指法拨算珠，但是也有部

分学生因为不熟练，乱用指法，导致拨算珠速度较慢。

2、拨数字5时，有部分学生老想拨5个下珠，多次需要老师和同学提醒。

3、拨三位数时，因为位数较多，个别学生又迷糊了，原因还是不熟练。我想，

至少还需要一节课的练习，让学生熟悉算盘，熟练用算盘表示数，再过一节课，

多数学生一定能熟练掌握用算盘表示数。

小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．已知a、b是有理数，且a＞b，则下列式子正确的是（）

A．a﹣1＞b﹣1B．1﹣a＞1﹣bC．a≈1＜b﹣1D．﹣a＞﹣b

2．如图，用8块相同的长方形地砖拼成一个矩形，则每个长方形地砖的面积是（）

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