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精神科护理学课程标准

一、课程理念

（一）课程性质

《精神科护理学》是高等医学院校护理学本科设置的一门临床专业课程，是以生物-心理-社会

医学模式研究精神障碍急性期病人的护理、慢性期或恢复期病人的康复护理和健康教育，以及

如何早期干预、预防精神障碍的发生，保持心理健康的护理学科，其与精神病学、医学心理学、

社会学并列为精神领域的四大学科。

（二）课程任务

《精神科护理学》介绍了当前护理学中先进的专业思想、基础理论及基础知识，主要围绕人的

健康与疾病及生命过程，根据护理概念的基本内涵来组织课程内容，使学生能适应护理模式的

改变，在一定的科学理论指导下为服务对象提供整体护理。

（三）课程内容

《精神科护理学》主要包括精神疾病的病因学、症状学和常见精神疾病的临床特点、诊断、治

疗、护理和预防。熟悉精神科护理的基本技能，以及精神症状,、精神疾病患者的护理程序、精

神疾病治疗过程、护理及康复护理等内容。

（四）学习策略

临结合护理专业人才培养目标、岗位需求和心理健康培养，以教学质量为宗旨，以

现代护理观为指导，统筹考虑和选取教学内容。授课方式以多媒体教学为主，教学内

容方面，凸显以下特点：

1.大量生动的临床案例引入，帮助学生更好地学习和掌握精神疾病的临床表现；

2.深入讲解精神疾病的起病因素、心理活动及心理过程在精神疾病发病中的作用，让

学生更好地理解精神病人；

3.对其他护理基础学科或相关学科中已经详细、重点介绍的知识板块，如护理程序、

整体护理等，仅作简单介绍，避免不必要的重复；但对于精神疾病的家庭护理、社区

康复等内容，则作详细讲述。

二、课程目标

章次知识目标能力目标素质目标

1.了解精神障碍的概

念；

2.了解精神科护理学通过课程概述讲解激

第一章

的主要任务；能掌握精神科工作的发学生学习兴趣，端正

精神护理学基本概

3.掌握神科护理工作主要内容。学习态度，培养学生树

念

的内容；精神健康意识。

4.掌握精神科护理人

员的基本要求。

1.掌握精神症状的主

要表现形式；

第二章培养学生热爱学习，积

2.熟悉精神障碍的病能够对人体精神状况

精神疾病的基本知极向上的良好的生活

因与发病机制；做初步评价

识态度和学习态度。

3.了解精神障碍的症

状的分类及诊断标准。

1.掌握精神科护理的

培养学生严谨的工作

基本内容与特点；能对各类精神障碍进作风、实事求是的工作

第三章

2.熟悉与精神障碍患行正确诊断和生活指态度，形成环保意识、

精神科护理的基本

者接触时的要求；导。珍惜食物的习惯，以及

内容与基本技能