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《琵琶行》并序教案

《琵琶行》（并序）教案

一、教学目标

1、理解叙述与抒情相结合的艺术手法;

2、领会天涯沦落的感伤和丰富内容;

3、描写音乐的艺术

二、教学内容

1.作者简介

白居易(772-846)字乐天，晚年号香山居士。下(今陕西省渭南县

境)人。贞元十五年(798)进士，任翰林学士，左遗。因直言极谏，贬江

州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太

子宾客及太子少傅。会昌二年(842)，以刑部尚书致仕，死时年75岁。

早早年年热心济世热心济世，，强调诗歌强调诗歌的的政治功能政治功能，并，并力求通俗力求通俗，，是是新乐府运

动动的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义

创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最

高成就。其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。

中年在官场中受了挫折，因而意志消沉。“宦途自此心长别，世

事从今口不开”，创作成就大不如前。

晚年寄情山水。著有《白氏长庆集》七十一卷。

代表作：

《白牡丹》《买花》《暮江吟》《长恨歌》《琵琶行》《观游鱼》

《鸟》《赋得古原草送别》《问刘十九》《宫词》

知识点：“元白”(元和白居易的并称)

“刘白”(刘锡和白居易的并称)

“元轻白俗”--苏轼《祭柳子玉文》：“元轻，白俗;郊寒，岛

瘦。”二人在诗歌革新中取得杰出成就，但白诗过于强调通俗平易，

元诗还流于轻淫.后人“学浅切于白居易，学淫于元”，故苏轼讥之为

“元轻白俗”。

白居易生平与创作：

时期生活特点诗歌特点

前期

(从入仕到贬江州司马以前)仕途一帆风顺，始终抱着“为民请

命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》

《秦中吟》，《新乐府》6、琵琶行(并序)教案

后期

(即自贬江州司马到死)是他是他独善其身独善其身的时期，揉和儒家的时期，揉和儒家乐天知

命命道家道家知足不辱知足不辱和佛家和佛家四大皆空四大皆空来作来作明哲保身明哲保身的法宝。悔恨的法宝。悔恨三

十气太壮，胸中多是非十气太壮，胸中多是非。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》

《琵琶行》

闲适诗：《赋得古原草送别》

2.解题

(1)关于歌、行、引:

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、

引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称

虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采

用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

(2)关于小序:

诗前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人

物和故事的主要经过，述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，

定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙

事诗。

(3)《琵琶行》

《琵琶行》原作《琵琶引》，是一首歌行体的长篇叙事诗。白居

易另外还有一篇非常有名的长篇歌行体叫《长恨歌》。歌、行、引，

本来是古代诗歌的一种体裁。三种名称不同，其实并没有严格区别。

它们的音节和格律都比较自由，所以白居易用这种手法很自如。

《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感

伤意味，但比《长恨歌》更具现实意义。诗人一方面表达了对“门前

冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也

寄托了对自己遭贬的郁、愤之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相

识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在

一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙(如

对琵琶声的描写)，被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火

纯青的境地。

琵琶行(原文)

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢抹复挑，初为霓裳后六么。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。

水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有