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2026福建中医药大学高层次人才招聘71人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、马兰：因为赵老师的课讲得特别好，学生都很喜欢他，所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪：因为赵老师曾上课迟到造成教学事故，他不是合格的教师。所以，他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提？（）Ⅰ．有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ．凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ．只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

【答案】：C

【解析】李溪提出的论点是：赵老师没有资格参加学校十佳教师评选。其给出的论据是：赵老师曾上课迟到造成教学事故，所以他不是合格的教师。对于相关内容的分析如下：第一点，在李溪的论证里，并没有提及课讲得好这个话题，所以它不是李溪论证能够成立的前提条件。第二点，指出有教学事故的老师都不是好老师，这主要是围绕李溪论证中的论据部分展开讨论的，有一定的加强作用，但并非李溪论证成立的前提。第三点，说明不合格的老师就没有资格参加学校十佳教师的评选，此内容建立了题干论点和论据之间的联系，是李溪论证成立的前提。综上，正确选项对应的是第三点内容。

2、2020年5月22日上午，第十三届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂开幕。本次大会审议了《全国人民代表大会关于建立健全（）维护国家安全的法律制度和执行机制的决定（草案）》。

A.海南省

B.云南省

C.澳门特别行政区

D.香港特别行政区

【答案】：D

【解析】2020年5月22日上午，十三届全国人大三次会议在人民大会堂开幕，此次大会审议了《全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定（草案）》。目的是为了维护国家主权、安全和发展利益，确保香港长治久安和“一国两制”行稳致远。所以正确答案是香港特别行政区。

3、中央银行在公开市场上买卖各种有价证券的主要目的是（）。

A.调节价格水平

B.调节债券价格

C.调节利润

D.调节货币供给量

【答案】：D

【解析】这道题主要考查中央银行公开市场业务的主要目的。中央银行进行公开市场业务，即买进和卖出各种有价证券，其核心目标在于调节货币供给量。当中央银行买进有价证券时，会向市场投放货币，增加货币供给量；当卖出有价证券时，会回笼货币，减少货币供给量。而调节价格水平是宏观经济政策的一个总体目标，并非公开市场操作的直接主要目的；调节债券价格只是公开市场操作在一定程度上可能产生的附带结果，并非主要目的；调节利润并非中央银行实施公开市场业务的目标，中央银行的主要职责是维持货币金融体系的稳定和宏观经济的稳定。因此本题正确答案是调节货币供给量。

4、2021年12月，中央经济工作会议在北京召开，会议指出我国经济发展面临三重压力，下列选项中不属于这三重压力的是（）。

A.需求收缩

B.供给冲击

C.贸易摩擦

D.预期转弱

【答案】：C

【解析】2021年12月召开的中央经济工作会议指出，我国经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力。需求收缩表现为消费和投资需求的增长乏力；供给冲击主要是指供应链受阻、大宗商品价格波动等对供给端产生的不利影响；预期转弱反映出市场主体对经济发展前景信心不足。而贸易摩擦是国际贸易领域中存在的一种现象，并非此次中央经济工作会议所指出的我国经济发展面临的三重压力内容。所以不属于三重压力的是贸易摩擦。

5、马克思把商品到货币的转化称作“惊险的跳跃”。若这一跳跃无法完成，商品生产者将无法实现（）。

A.带动补偿

B.价值补偿

C.实物补偿

D.技术补偿

【答案】：B

【解析】商品是使用价值和价值的统一体，商品生产者生产商品的目的是为了实现商品的价值。马克思所讲的商品到货币的“惊险的跳跃”，指的是商品生产者必须把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能实现商品的价值。如果这一跳无法完成，意味着商品卖不出去，商品生产者就无法获得商品的价值，也就无法实现价值补偿。带动补偿并非经济学中关于商品交换方面的准确概念；实物补偿是指社会总产品各个组成部分转化为货币以后，如何再进一步转化为所需要的物质产品，重点在于产品的物质替换，与商品能否转化为货币实现价值关系不大；技术补偿通常涉及对技术损失或不足的弥补，与商品到货币的转化以及商品生产者的价值实现无关。因此，商品到货币的转化无法完成，商品生产者将无法实现价值补偿。

6、“晕轮效应”又称“光环效应”，是指人们对他人的认知判断，首先依据个人的好恶得出，然后再从该判断推论出认知对象的其他品质。下列选项体现了“晕轮效应”的是（）。

A.情人眼里出西施

B.山重水复疑无路

C.天生我材必有用

D.有心栽花花不开

【答案】：A

【解析】本题关键在于理解“晕轮效应”的定义，