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独立性检验的基本思想及其初步应用

教学设计与反思

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商丘市第一高级中学佟俊姬

本着提高学生发现问题、分析问题、解决问题的

能力这一宗旨，本节课以层层递进式的问题作为引导，

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环环相扣，前后呼应，靠近

课资源QQ群学生的最近发展区，使学

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生自然领悟知识，形成能力.具体如下：

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—内容分析：

本节课是人教版普通高中数学教材，选修2-3第

三章第二节的内容，它分为3个课时，这是第一课时

的新授课．是学生已经经历了通过形、数这两方面

研究一组变量的概率分布后，继续用形、数这两方

面来研究两组变量之间是否有关系，以及它们之间

有关系的可信度．

由生活现象自然引出要研究的问题——吸烟与患

肺癌两个分类变量是否有关系；然后分析列联表和等

高条形图得到直观判断：吸烟与患肺癌有关系，接着

通过具体的数据计算给出了吸烟与患肺癌有关系及其

可信度，这种从直观感知到科学论证的过程符合数学

上研究问题的一般方法；最后根据具体问题归纳、类

比得到“判断两个分类变量有关系”的理论依据和实

施方法，体现了从特殊到一般的数学思想．

二目标分析：

本节课的知识目标是：独立性检验的基本思想；

K2k

怎样利用的观测值判断“两个分类变量有关

系”.同时它们也是本节课的难点，为了突出重点，

突破难点我做了如下设计：

问题1：若用字母代替表格中的数据，在吸烟与患肺

a,b,c,d

癌没有关系这一前提下，应该满足什么

关系式呢？

不患肺癌患肺癌总计

不吸烟aba+b

吸烟cdc+d

总计a+cb+da+b+c+d

cda+cb+d

（化简）

adbc

假设H：吸烟与患肺癌没有关系

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