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从“四书五经”到“格致之学”：晚清民初教育文化的转型之路

一、教学内容分析

??本课隶属于初中历史课程中“中国近代史”模块，对应八年级下学期，旨在引导学生探究近代中国在西方冲击与社会剧变背景下，教育文化领域艰难而深刻的现代化转型。从《义务教育历史课程标准（2022年版）》看，本课坐标清晰：在“知识技能图谱”上，它要求学生掌握从洋务运动“新式学堂”的兴办，到戊戌变法“废八股、兴学堂”的倡议，直至清末“癸卯学制”与民国初期“壬子癸丑学制”颁布这一系列关键史实，理解其从“器物”到“制度”再到“思想”的递进逻辑，构成近代化探索脉络中承上启下的关键一环。在“过程方法路径”上，本课是训练“史料实证”与“历