2026甘肃兰州科技职业学院春季招聘27人备考题库附答案详解（研优卷）.docxVIP

2026甘肃兰州科技职业学院春季招聘27人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、执法，也称法律执行，是指国家行政机关按照法定职权和法定程序，行使行政管理职权、履行职责、贯彻和实施法律的活动。其基本原则不包括（）。

A.平衡发展原则

B.依法行政原则

C.讲求效能原则

D.公平合理原则

【答案】：A

【解析】执法，即法律执行，指国家行政机关依照法定职权和法定程序，行使行政管理职权、履行职责、贯彻和实施法律的活动。执法的基本原则包括依法行政原则、讲求效能原则、公平合理原则。依法行政原则要求行政机关必须依照法定的权限、法定的程序和法治精神进行管理，越权无效。讲求效能原则强调在依法行政的前提下，以尽可能低的成本取得尽可能大的执法效益。公平合理原则要求执法主体在执法活动中，特别是在行使自由裁量权时，必须做到适当、合理、公正，不徇私情，不谋私利，严格按照法律的精神和目的，恰当地行使执法权力。而平衡发展原则并非执法的基本原则。所以本题应选平衡发展原则。

2、吴老板向农民工发放了2016年所拖欠的工资，在此过程中货币执行的是（）职能。

A.价值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.贮藏手段

【答案】：C

【解析】本题主要考查货币职能的相关知识，需要对每个货币职能的概念进行理解，进而判断吴老板给农民工发拖欠工资体现的是哪种货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，主要表现为商品的标价，它不需要现实的货币，只需要观念上的货币。在本题中，吴老板给农民工发工资并非是在衡量商品价值，所以不是价值尺度职能。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，其特点是一手交钱一手交货，货币和商品的交换是同时进行的。而本题中工资是对农民工过去劳动的支付，并非用于即时的商品交换，所以不属于流通手段职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能，其特点是货币的支付和商品或服务的提供在时间上是分离的。吴老板给农民工发2016年拖欠的工资，是对之前农民工劳动的报酬支付，货币支付和劳动提供相分离，这符合支付手段的职能特点。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能，通常要求货币是足值的金属货币。本题中显然不是将货币作为财富保存起来，所以不属于贮藏手段职能。综上，吴老板给农民工发2016年拖欠的工资，这是货币执行支付手段职能。

3、履行国务院基本行政管理职能的行政机构是（）。

A.国务院办公厅

B.国务院办事机构

C.国务院直属机构

D.国务院组成部门

【答案】：D

【解析】国务院组成部门是履行国务院基本行政管理职能的行政机构。国务院办公厅主要负责协助国务院领导处理国务院日常工作；国务院办事机构主要是协助国务院总理办理专门事项；国务院直属机构主管国务院的某项专门业务，具有独立的行政管理职能，但并非履行国务院基本行政管理职能。所以正确答案是国务院组成部门。

4、在以下银行业务中，不属于我国商业银行业务的是（）。

A.代表政府与外国发生金融业务关系

B.吸收存款

C.为企业提供短期贷款

D.代为顾客办理支付事项和其他委托事项，从中收取手续费

【答案】：A

【解析】该题主要考查对我国商业银行业务的理解。商业银行业务是指商业银行通过对外负债筹集资金，再将资金运用出去，以获取利润的各种活动。吸收存款是商业银行最基本、最重要的负债业务，银行通过吸收存款来聚集资金，是其开展其他业务的基础。为企业提供短期贷款属于商业银行的资产业务，银行将吸收的资金以贷款形式发放给企业，赚取利息差，这是商业银行业务的重要组成部分。代为顾客办理支付事项和其他委托事项并收取手续费，属于商业银行的中间业务，这类业务不构成商业银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入，也是常见的商业银行业务。而代表政府与外国发生金融业务关系，这通常是中央银行的职能。中央银行是国家中居主导地位的金融中心机构，是国家干预和调控国民经济发展的重要工具，代表政府制定和执行货币政策，维护金融稳定，其中就包括代表政府与外国发生金融业务关系等职责，不属于商业银行的业务范畴。所以，答案是代表政府与外国发生金融业务关系这一选项。

5、认识过程的第二次飞跃是指（）。

A.从感性认识到实践

B.从认识到实践

C.从理性认识到实践

D.从再实践到再认识

【答案】：C

【解析】认识过程包含两次飞跃。从感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃，它使人们对事物的认识从表面现象深入到本质和规律。而认识过程的第二次飞跃则是从理性认识到实践。这是因为理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展，才能达到改造世界的目的。感性认识只是认识的初级阶段，不能