直线上负数概念与应用.pptxVIP

直线上的负数

第一单元：负数

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一、复习旧知，引入新课

填一填：

①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，

记作（）人；7人下车，记作（）人。

②阳光小学今年招收新300人，记作+300人，

那么-420人表示（）。

③升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示

（）。

+12

-7

毕业420人

下降4米

二、创新情境，探究新知

0

1

2

3

4

-2

-3

-4

-1

在直线上表示出1.5和-1.5。

三、巩固深化，拓展应用

-4

1

-2

2.5

-0.5

1.5

5

2

-

从起点到如何运动？

5

2

-

哪个点到0的距离与到0的距离相等？

它们之间相距几个单位长度？

5

2

-

在直线上表示下列各数。

三、巩固深化，拓展应用

如果一个人从“-2”位置出发先向西走1米，再向东走4米，将会到达什么位置？

如果把一个人先向东走5m记作+5m，那么这个人又走-4m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。

体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇45个、张军28个、张强33个、赵刚26个、王亮18个。如果每分钟做仰卧起坐30个算达标，以达标的个数为标准，记录每个人的成绩。刚好达标的个数记为0个，超出的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，请把下表填写完整。

姓名

李勇

张军

张强

赵刚

王亮

达标

情况

说说你知道了什么信息？

三、巩固深化，拓展应用

+15

-2

+3

-4

-12

某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记为+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成绩是多少？

“+4”表示什么意思？

方法一：

（84+90+75+80+87+76）÷6

=492÷6

=82（分）

方法二：

80+（4+10+7-5-4）÷6

=80+2

=82（分）

你能解决这个问题吗？

答：这六名同学的实际平均成绩是82分。

三、巩固深化，拓展应用

四、课堂总结

这节课你有什么收获？

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