2026贵州黔南州三都县中国移动公司招聘14人备考题库含答案详解（名师推荐）.docxVIP

2026贵州黔南州三都县中国移动公司招聘14人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、管理科学学派运用的科学技术方法，最早来源于（）。

A.政府

B.学校

C.军队

D.企业

【答案】：C

【解析】管理科学学派强调运用数学模型和计算机技术等科学技术方法来解决管理问题。这些科学技术方法最早来源于军队。在战争中，军队需要对作战计划、资源分配等问题进行精确的分析和决策，以提高作战效率和取得胜利。在这个过程中逐渐发展出了一系列科学的方法和技术。而政府、学校和企业虽然也会运用一些管理方法，但并不是管理科学学派所运用的科学技术方法的最早来源。所以答案是军队。

2、秦始皇统一六国后，采取了一系列措施，其中对促进经济、文化发展具有巨大贡献的措施是（）。

A.建立专制集权统治

B.统一文字、货币、度量衡

C.焚书坑儒

D.北击匈奴，修筑长城

【答案】：B

【解析】该题主要考查秦始皇统一六国后采取的措施及其对经济、文化发展的影响。建立专制集权统治主要是从政治层面加强中央对地方的控制，构建了一套完整的政治体制，并非直接针对经济、文化发展的促进措施。统一文字、货币、度量衡对促进经济、文化发展具有巨大贡献。统一文字使得政令能够在全国顺利推行，也有利于文化的传播和交流，促进了文化的繁荣发展；统一货币解决了各地之间贸易往来的货币换算难题，有利于商品交换和经济的流通；统一度量衡保证了国家税收的标准统一，有利于经济活动的规范有序进行，对经济的发展起到了重要的推动作用。焚书坑儒是秦始皇为了加强思想控制而采取的极端措施，虽然在一定程度上有利于巩固统治，但严重破坏了文化典籍，许多珍贵的思想和文化被毁灭，对文化发展产生了极大的负面影响。北击匈奴，修筑长城主要是出于军事防御目的，为了抵御北方匈奴的侵扰，保障边疆地区的安全稳定，并非直接作用于经济和文化发展。综上，对促进经济、文化发展具有巨大贡献的措施是统一文字、货币、度量衡。

3、下列属于电影《流浪地球》原著作者的作品是（）。

A.《幻城》

B.《三体》

C.《水星播种》

D.《红色海洋》

【答案】：B

【解析】该题答案为《三体》。电影《流浪地球》原著作者是刘慈欣，他的代表作有《三体》。《幻城》作者是郭敬明，《水星播种》作者是韩松，《红色海洋》作者是王晋康，故不属于刘慈欣的作品。

4、我们倡导各国人民携手共进，共同构建人类命运共同体，建设（）的世界。

A.持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、公平正义

B.持久和平、普遍安全、共同繁荣、公平正义、清洁美丽

C.持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽

D.持久和平、普遍安全、公平正义、开放包容、清洁美丽

【答案】：C

【解析】构建人类命运共同体，旨在建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。持久和平是人类社会存在发展的基本前提；普遍安全是各国人民安居乐业的重要保障；共同繁荣是解决当今世界诸多难题的钥匙；开放包容体现了文明交流互鉴的要求；清洁美丽则反映了人类对美好生态环境的追求。因此，正确答案所描述的内容应包含这五个方面。

5、脑科学的研究表明,在人脑的发育中存在“关键期”,即人在发展过程中,某一方面在某一阶段发展得最快,比如:3岁以前是动作发展的“关键期”,1~3岁是语言发展的“关键期”,4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期,脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力,易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是()。

A.狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言

B.先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话

C.母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐

D.某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋

【答案】：B

【解析】“关键期理论”的定义要点为：一是利用人的某一方面在某一阶段发展得最快的时期；二是在这一时期内给予适宜的刺激和经验。其中，10岁以及胎儿阶段并非语言的关键期，不符合第一个要点。而在语言关键期的2岁时，对先天失聪的聋儿进行语言康复训练，通过适宜的刺激和训练使其语言能力正常发育，这正是利用了“关键期”理论。另外，3岁不属于动作发展的关键期，不符合第一个要点。

6、规划是计划中的一种，它是指（）。

A.初步的、预备性的或非正式的计划

B.时间较长、范围较广、内容比较概括的计划

C.粗线条、纲要式的计划

D.时间较短、范围较小、内容单一、比较具体的计划

【答案】：B

【解析】“规划”通常是对未来长远发展方向、目标、任务、举措等进行全面的、宏观的设想与安排，具有时间跨度长、涉及范围广、内容概括性强的特点。初步的、预备性的或非正式的计划一般不能称为规划；粗线条、纲要式的计划表述不够准确全面；