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初中冀教版英语教材培训课件解码新教材,赋能新课堂

培训导航目录01新教材背景与理念深入理解新时代英语教学的改革方向与核心价值02教材结构与内容解析全面剖析冀教版教材的框架设计与编排特色03核心素养与教学目标明确四大核心素养培养路径与目标设定原则04教学设计与课堂实践掌握UbD理念及创新教学活动设计方法05典型单元案例分析通过实例展示单元教学的完整实施过程06教学资源与评价策略整合优质资源,构建科学评价体系07教师能力提升路径探索专业发展的有效途径与成长策略结语与行动建议

第一章新教材背景与理念探索新时代英语教育的根本方向与价值追求

新时代英语教学的挑战与机遇立德树人的根本任务新时代英语教学肩负着培养具有中国情怀与国际视野的时代新人的重要使命。教材内容融入社会主义核心价值观,引导学生在语言学习中坚定文化自信,理解人类命运共同体理念。教学范式的深刻转变从传统的知识灌输向理解促进转变,教师角色从知识传授者转变为学习引导者。课堂关注点从教得怎样转向学得如何,强调学生主体地位与深度学习体验。素养导向的全面发展教学目标从单一的语言知识传授,拓展为语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的融合培养,实现学生综合素质的全面提升。

冀教版英语教材的定位与特色贴近生活实际教材选材立足学生日常生活场景,涵盖校园、家庭、社会等多元情境,注重语言在真实交际中的实际运用,让学生学以致用。话题涉及学生兴趣爱好情景设计贴近真实生活语言材料鲜活生动主题深化设计教材采用螺旋式上升的主题编排方式,同一主题在不同学段反复出现但层次递进,确保学段衔接自然流畅,知识体系系统完整。七年级聚焦基础话题八年级拓展文化视野九年级深化思维层次减负增效理念教材在内容选择上精简冗余,突出核心知识与关键能力培养,通过高效的教学设计减轻师生负担,实现轻负担、高质量的教学目标。词汇量科学适度语法体系清晰合理练习设计精准高效

新教材·新课堂·新未来携手共进,开启英语教学的崭新篇章

第二章教材结构与内容解析全面透视冀教版教材的科学架构与编排逻辑

教材整体框架语言知识词汇、语法与语音要点语言技能听说读写综合训练文化意识跨文化理解与比较冀教版教材采用模块化设计,将语言知识、语言技能与文化意识有机整合。单元主题紧密围绕学生生活场景与社会热点,确保学习内容的时代性与实用性。课文、活动、拓展三位一体的设计理念,使每个单元形成完整的学习闭环,促进知识向能力的有效转化。

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典型单元结构详解导入环节Warm-up活动激发学习兴趣,激活已有知识,为新知学习做好心理与认知准备主题学习ReadingListening呈现核心内容,培养信息获取与处理能力语言点讲解GrammarVocabulary系统梳理语言知识,强化语言规律认知任务型活动SpeakingWriting促进语言输出,实现知识向能力转化复习拓展ReviewExtension巩固所学,拓展视野,促进迁移应用每个单元遵循激趣导入-整体感知-语言学习-实践应用-复习拓展的完整教学流程,确保学生在有序推进中实现语言能力的螺旋式提升。

第三章核心素养与教学目标明确素养导向的教学目标体系构建路径

四大核心素养解读语言能力听说读写技能的综合发展,语音语调准确,词汇运用恰当,语法表达规范,实现流畅有效的语言交际文化意识理解中外文化差异,尊重多元文化,具备跨文化沟通能力,增强文化自信与国际理解思维品质培养批判性思维与创造性思维,具备分析、比较、推理、判断等高阶思维能力学习能力掌握有效学习策略,具备自主学习与合作探究能力,形成终身学习意识四大核心素养相互交融、协同发展,共同构成英语学科育人的完整体系。教学中应注重素养的整体培养,避免单一维度的割裂训练。

教学目标设计原则目标明确具体清晰界定知识目标、能力目标与素养目标,采用可观察、可测量的行为动词描述预期学习结果立足学生实际充分考虑学生已有知识水平、认知特点与学习需求,设定合理的教学期望与挑战度注重过程评价关注学生学习过程中的表现与进步,通过多元评价方式及时反馈,促进持续改进综合运用导向教学目标的设定应始终指向学生语言综合运用能力的提升。不仅关注语言知识的识记与理解,更要重视在真实情境中运用语言解决问题的能力培养。目标表述应体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维融合,确保教学活动既有知识深度,又有能力广度,还有情感温度。教学目标是教学设计的起点与归宿,明确的目标是高效课堂的根本保障。

核心素养·课堂实践在真实任务中培养学生的综合语言运用能力

第四章教学设计与课堂实践掌握先进教学理念指导下的课堂实施策略

UbD逆向设计理念应用明确理解目标设计评估证据规划学习体验UnderstandingbyDesign(UbD)理念强调以终为始的设计思路。教师首先明确期望学生达成