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开学第一课安全教育教案

一、课程概述

“开学第一课”，不仅是知识学习的启航，更是安全意识的唤醒与巩固。新学期伊始，学生从相对放松的假期状态切换回规律的校园生活，安全防范意识容易松懈。本教案旨在通过系统、生动且贴近学生实际的安全教育，帮助学生认识潜在危险，掌握基本的安全知识与自我保护技能，树立“安全第一，生命至上”的理念，为新学期的健康成长保驾护航。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解校园及周边环境中常见的安全隐患（如交通安全、消防安全、校园活动安全、饮食安全、网络安全等），初步掌握基本的安全防范常识和应急处置方法。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、互动讨论等形式，引导学生主动参与，提升对安全问题的认知能力和自我保护能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识和自我保护意识，培养学生对生命的敬畏感和责任感，营造“人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全”的校园氛围。

三、教学对象

本教案适用于中小学各年级学生，教师可根据不同学段学生的认知特点和生活经验，适当调整案例的选取、语言的表述及互动的深度。

四、教学时间

建议1课时（40-45分钟）

五、教学重点与难点

*教学重点：校园活动安全、交通安全、消防安全常识的理解与应用。

*教学难点：将安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中灵活运用自我保护技能。

六、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含案例图片、警示视频片段、安全知识要点、互动问题等）；准备相关安全标志图、情景模拟道具（如灭火器模型、安全头盔等，视条件而定）；搜集近期发生的、与学生相关的安全案例（正面、反面）。

2.学生准备：预习常见的安全标识，思考自己在生活中遇到过或听说过的安全小故事。

七、教学过程

（一）导入新课：警钟长鸣，安全先行（约5分钟）

1.情景导入：

*教师可提问：“同学们，愉快的假期结束了，我们又回到了熟悉的校园。大家有没有想过，在我们每天的学习和生活中，可能会遇到哪些看不见的‘陷阱’？”

*播放一段简短的校园安全事故警示短片（注意选择，避免过于惊悚，以引起重视为宜）或讲述一个贴近学生生活的安全案例（正面或反面）。

2.引出主题：教师总结：“是的，安全，就像空气和水一样，时刻围绕在我们身边，却也最容易被我们忽视。今天的‘开学第一课’，我们不谈成绩，先聊‘安全’，因为只有确保了安全，我们才能安心学习，快乐成长。”（板书：开学第一课——安全伴我行）

（二）核心内容：识别风险，学会自护（约25-30分钟）

本环节将围绕学生在校期间及上下学途中可能遇到的主要安全问题展开，采用“案例分析+知识讲解+互动问答”的方式进行。

1.交通安全：平安出行，文明守法

*案例引入：“小明同学上学快迟到了，他看到路口红灯亮起，但路上没什么车，他应该怎么做？”

*知识要点：

*遵守交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；走斑马线或过街设施。

*乘车安全：不乘坐无牌无证车辆、超载车辆；乘坐公交车时，待车辆停稳后上下车，不将头、手伸出窗外。

*骑行安全（针对有骑行需求的学生）：年满规定年龄方可骑行上路，佩戴安全头盔，不逆行，不追逐打闹。

*互动：邀请学生分享自己上下学的交通方式，以及途中需要注意的安全事项。

2.校园活动安全：快乐学习，安全相伴

*重点关注：

*课间活动安全：不追逐打闹，不攀爬栏杆、窗户，上下楼梯靠右行，不推搡拥挤（可结合“踩踏事件”案例简要分析）。

*运动安全：体育课或课外活动前做好热身，遵循老师指导，使用体育器材前检查是否安全。

*实验课安全（针对有实验课的年级）：严格遵守实验室规则，按要求操作仪器和药品。

*防欺凌与暴力：认识校园欺凌的危害，遇到欺凌时要勇敢说“不”，并及时向老师、家长求助。

*情景模拟：可设置“上下楼梯拥挤时怎么办”、“看到同学发生冲突怎么办”等简单情景，请学生上台演示正确应对方法。

3.消防安全：认识火患，学会逃生

*图片展示：展示火灾现场图片（注意选择）与消防器材图片（灭火器、消防栓、烟雾报警器等）。

*知识要点：

*认识火灾的危害，不玩火，安全用电，不私拉乱接电线，不使用违规电器。

*学会识别消防标志，了解学校消防通道和安全出口位置。

*初步掌握火场逃生自救方法：保持冷静，湿毛巾捂口鼻，低姿弯腰撤离，不乘坐电梯。

*互动问答：“如果发现教室门口有浓烟，我们应该往哪个方向逃生？”“身上着火了怎么办？”

4.饮食安全：病从口入，谨慎防范

*案例分析：分享因食用“三无”食品或过期食品导致身体不适的案例。

*知识要点：

*不购买“三无”食品、