原创力文档摘要
摘要
教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，而
提升教师数字素养是推进教育数字化的关键环节。近年来，政府工作报告多次强
调要推动普通本科高校向应用型转型，目前应用型高校教师数字素养研究尚处于
初步阶段，对其内涵界定、测评标准、水平现状、提升策略等方面的探究较少。
本研究旨在建构面向应用型高校教师的数字素养评估指标体系，并以J省为例，
调查应用型高校教师的数字素养水平现状，给出相应的提升策略建议，为
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