基于主题意义探究的初中英语综合语言运用课教学设计——以“Unit 10 I’ve had this bike for three years!” Section A 3a3c为例.docx

基于主题意义探究的初中英语综合语言运用课教学设计——以“Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears!”SectionA3a3c为例

一、教学内容分析

????本节课隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下的“生活与学习”子主题，核心语篇为一段关于清理旧物、寄托情感的叙事性短文。从知识技能图谱审视，本课是现在完成时态“have/has+done”结构表达持续性动作或状态（与for/since连用）这一核心语法项目的深化与语境化运用节点，它上承该时态表示“过去发生对现在有影响”的基本用法，下启整个单元关于“拥有与舍弃”