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临安春雨初霁

教学目标

1.了解陆游的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。

2.鉴赏诗歌的艺术技巧，提升文本理解能力。

3.体会诗人所要表达的思想情感，体会作者无奈。

4.背诵全诗。

教学重难点：体会诗歌寄予在诗歌中的情感。

教学过程

一、情景导入

“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,春雨绵绵、杏花繁盛,极尽江南春光

明媚深幽之态,连孝宗看后都连声称赞。雨下着春过，花落时春深,美诗美景,历

经流年,总能唤起与表达我们对春天的感受。而在那个春天,在那句诗中,诗人陆

游心里有何种滋味？

环节一：知人论世

1.了解作者

陆游,字务观,号放翁。出生于北宋灭亡之际，成长在偏安的南宋。家庭的

流离、国家的不幸、民族的不幸，使他从小就有深沉的家国情怀以及收复失地

的强烈意志。因此立下了立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。他一贯坚

持抗金主张,怀着“一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“请(平定)

国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤、打击,可是,他始终不渝地坚

持自己的理想。嘉定二年(210),85岁的老诗人,抱着“死前恨不见中原”的遗恨,

离开人世。

陆诗的突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”。

陆游人生经历

青年时少有才名,20岁立志“上马击狂胡,下马草军书”，30岁礼部考试中第

期一,却被秦桧除名。

1164年，张浚北伐时曾起用陆游,不久北伐失利,陆游也因“结交谏官、

40岁

鼓唱是非，力说张浚用兵”而被罢免还乡；

1171年，王炎宣抚川、陕，驻军南郑，陆游任军中幕僚,又因投降派破

47岁

坏,幕府被撤,陆游转回成都；

1175年，范成大守川擢用陆游,二人交游甚密,又遭嫉忌,受到诬陷“不

51岁

拘礼法,恃酒颓放”而被免掉官职……

2.相关背景

这首诗写于淳熙十三年（1186），此时陆游已六十二岁，在家乡山阴（今

浙江绍兴）赋闲了五年。

诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返

了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，

是日益见得明白了。

这一年春天，陆游又被起用为严州知府。赴任之前，先到临安（今浙江杭

州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这

首广泛传诵的名作。

3.解题

①临安，是南宋王朝的都城。

②春雨，点明时节和天气。

③初霁，刚刚放晴。

环节二：初读感悟

（一）预习检查：

1.明确字音。

霁（jì）明朝（zhāo）

．．

2.解释下列词语

①世味：人世滋味；社会人情。

②京华：京城之美称。

③矮纸：短纸、小纸。

④斜行：倾斜的行列。

⑤细乳：沏茶时水面呈白色的小泡沫。

⑥素衣：原指白色的衣服，这里是诗人对自己的谦称（类似于“素士”）。

3.诗歌释义

近年来做官的兴味淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？

住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏

花。

铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴日窗前细细地煮水、沏茶、撇

沫，试着品名茶。

呵，不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到镜湖边

的山阴故家。

任务活动品诗中之韵，感音乐之美

任务1：聆听诗朗诵，用“/”划分朗读节奏。

世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华。

小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。

矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。

素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可/到家。

环节三：深度探究

任务活动一品读内涵，把握真谛

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

思考1：“谁令”——诗人渴望建功立业，收复失地，既是重新起用，应是老骥

伏枥，为何有此语？

明确讽喻：