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小学二年级语文教案：《水乡歌》教学设计之三

一、教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课十个生字，重点指导学生在田字格中写好船字。

3、让学生感受水乡秀丽的风光和美妙的生活，激发他们喜爱大自然、喜爱生活的思想感情。

二、教学重难点

1、本课重点是：读懂、读好课文。认识生字，记住字形。

2、课难点是：感受水乡秀丽的风光和美妙的生活，激发他们喜爱大自然、喜爱生活的思想感情。

三、教学预备

1、教师预备：多媒体课件。

2、学生预备：预习课文并查找有关江南水乡的相关资料，形成初步感知。

四、教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、同学们，我们今日将共同学习一篇优美的诗歌《水乡歌》；读课题。板书。

2、解题：什么是水乡，我们扬州也是一座出名的水乡。

3、过渡：水乡的哪些地方值得唱歌、赞美呢？今日就跟着老师通过读课文去了解吧。

二、初读课文

1、自由读，要求把生字、生词、句子读正确。

2、学习生词。〔带拼音读、去拼音读〕

三、再读课文

1、点名读，读通顺

2、课文围绕什么字来写？〔多〕

3、什么多〔船多、水多、歌多〕

四、再读课文

1、轻声读文，划出重点句子，多读。要读优美。

2、沟通、商量：

〔一〕

1、谁对水多的这部分课文感兴趣？读一读。

2、指导读好问话、答话。

3、你是从什么地方体会到水多的呢？先读一读，小组再商量商量。

4、指导读千条渠万条河一个连一个等词语，感受水乡水多。

5、教师在学生学习基础上再次渲染情境，和学生一起读读这段再次感受江南水乡的水多。

师：是啊，水乡处处绿水环绕，碧波荡漾，实在是令人憧憬。这么美的句子能读好吗？

指名读/范读/齐读

〔二〕

1、谁对船多的那部分内容感兴趣，就来读给大家听

2、像，把＿比作＿，为什么说白帆片片像云朵？〔帆多，飘满了河面〕

说说你的看法，小小组沟通。

3、教师在学生学习基础上再次渲染情境，和学生一起读读这段再次感受江南水乡的船多。

〔三〕

1、歌多略讲

3、留问：水乡人民会唱出什么新生活？查查资料，读读课文下节课和老师沟通。

创设情境，配乐朗读。

3、总结学法

五、写生字

学习生字：荡、飘、船

给生字找伴侣：

说一说：你是怎么记住它们的

写一写：师重点指导船

评一评：展示学生的作业